注意缺陷多动症儿童的社会功能研究——基于工作记忆的视角

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注意缺陷多动症儿童的社会功能研究——基于工作记忆的视

角

侯会

【期刊名称】《《现代特殊教育》》 【年(卷),期】2017(000)024

【摘 要】近期研究发现工作记忆与注意缺陷多动症儿童的社会功能关系密切。注意缺陷多动症儿童的中央执行、语音环路、视觉空间模板成绩都低于正常儿童,这导致他们社会功能不良。少量对注意缺陷多动症儿童的干预研究表明:工作记忆训练可能改善儿童的社会功能,未来研究应当更加关注工作记忆训练,并将其与其他干预方式结合,更好地改善注意缺陷多动症儿童的社会功能问题。 【总页数】5页(P17-21) 【作 者】侯会

【作者单位】济南大学教育与心理科学学院 济南 250022 【正文语种】中 文 【中图分类】G760 【相关文献】

1.哌醋甲酯治疗前后注意缺陷多动障碍儿童语义工作记忆功能MRI研究 [J], 卢又燃;耿道颖;赵志民;杜亚松

2.注意缺陷多动症儿童Stroop效应的研究综述 [J], 宋永宁;

3.近5年我国神经反馈治疗注意缺陷多动症儿童的研究状况 [J], 陈桂芳;谢维爵


4.DTI在注意缺陷多动障碍儿童视觉工作记忆中的初步研究 [J], 钱晶晶;鲁毅;孙学进;吴卿杰

5.不同亚型注意缺陷多动障碍儿童视觉工作记忆研究 [J], 石统昆;武丽杰;王凤华;孙彩虹;周莓;陈素芬

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