四年级下册第七单元作文教师教案参考

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《四年级下册第七单元作文教师教案参考》，欢迎阅读！

四年级下册第七单元作文教师教案参

考



教师们，第一让咱们一路来看看本次习作的内容。

在口语交际的基础上，写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体，语句要通顺，写完以后要认真修改。

武教师：教师们，看完习作内容咱们来试着分析一下本次习作内容透露了哪些信息？

1．本次习作，安排了写“我佩服的一个人”的内容，要求咱们进行习作指导。 2．能够写的人物的范围没有限定

3．通过具体事例夸夸人物的精神品质。要把情形说清楚，表达出自己的佩服之情。

武教师：教师们，本次习作指导的教学目标是什么呢？

1．深刻体会写人物要抓住人物突出的性格特点，通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方


面进行描述。

2．学会在描述时表现人物的思想情感，加入自己的思想和情感。

3．内容具体，语句通顺，认真修改。学会评改写人的作文。 习作备课预备

青年教师朋友：教学之前，咱们应该做好什么预备呢？

武教师：教学之前，咱们能够做好的预备有以下几点：

1．关于习作知识点的了解： · 描述人物的方式 · 生活细节描述 · 什么是人物特点 2．关于口语交际课

在咱们身旁，有很多值得佩服的人。他可能天天利用业余时刻刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清


洁工人，也可能是自强不息、尽力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中一名，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。若是你感觉他的其他品质令你佩服，也能够说一说。要把情形说清楚，表达出自己的佩服之情。

3．关于习作素材的搜集

1．造访自己身旁最值得佩服的人，进行观看或记录，为习作做好预备。

2．搜集相关的作文，阅读体会写作方式。

教师们，第一让咱们一路来看看本次习作的内容。

在口语交际的基础上，写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体，语句要通顺，写完以后要认真修改。

武教师：教师们，看完习作内容咱们来试着分析一下本次习作内容透露了哪些信息？

1．本次习作，安排了写“我佩服的一个人”的内容，要求咱们进行习作指导。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/a4c0434e67ce0508763231126edb6f1afe0071e3.html