初中心理健康教育《生女生大不同》优质课教案_30

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我的青春我的美

——男生女生篇

教学目标： 1.了解男生女生的性别差异；

2.学会做一个好女（男）生； 3.感受不同性别“特点不同，

各有优势”的道理，认同社 会性别平等。 教学重点： 1.了解男生女生的性别差异；

2.感受不同性别“特点不同，各有优势”的道理。 教学难点：

树立基本的社会性别平等观念， 学会适当地向异性学习性 别优势。 教学方法：参与式教学法、合作探究学习法 教学时间： 45 分钟

教学准备： PPT 课件、滑稽表情玩偶、爱心纸、千纸鹤、许愿瓶 一、 热身活动

师导入： 今天老师要和大家聊一个有意思的话题，在聊之前，我先 来认识一下大家， 可是老师认识大家的方式有点特别， 我会请我的滑 稽表情玩偶来帮助我， （师出示玩偶）看看它会怎样帮助我呢，请看 大屏幕（ PPT 显示游戏规则）。学生开始传礼物，第一轮游戏要求学 生叫同性同学的名字。 第二轮游戏我们换一种玩法， 这次要叫异性的 名字，记住，这轮要喊异性同学的名字。 二、 团体转换 （一）男女有别 1.了解男女有别

对有犹豫的同学进行采访： 刚才老师看你有些犹豫， 你能告诉我是什 么


原因吗？师引导学生认识到青春期叫异性名字时会不好意思 ……

当你们有这种感觉的时候，老师要恭喜你们，你们长大了，进入青春 期了。今天丁老师要和大家聊的话题就是（板书课题：我的青春我的 美——男生女生篇）我的青春我的美、男生女生篇。让我们一起来回 忆下我们成长的印迹吧（PPT显示男女生小时候的照片）。我们小时 候是否也曾经这样做过呢，和小时候的玩伴，我们曾手牵手，亲密无 间，可到了初中，我们开始划三八线了，关系没有以前那么亲近了， 是因为我们意识到男女有别了（师板书：男女有别） ，那么这个区别 到底在哪里呢？（师粘贴男生女生人物图）

2.了解男女特点 我们一起来看看（师手势指着两张图片） ，学生基本回答外貌方面的 区别，学生回答完后，刚刚同学们说的最多的身高、发型、穿着都是 外貌上的区别，（师板书：外貌），除了外貌上的区别，还有什么区别 吗？比如说男生女生看问题的角度不同啊， 性格不同啊， 做事的细心 程度不同啊，女生细心一点，男生粗犷一点，请同学们来写一写，把 你认为自己最突出的性别特点工整地写下来， 等会和大家分享。 请学 生上台贴，老师总结出还有生理和心理方面的区别 （师板书：生理； 再板书：心理 ）。 （二）各有优势 1.认识自己的性别优势

男生女生特点不同，优势也不同（师板书：各有优势） ，老师最近遇 到了一个难题， 请求我们在场的同学来给我支支招。 学校安排了这些 任务，如果你是我， 你会怎样根据男女生的性格优势来进行分工呢？ 学生


交流分享。

2.社会对男生女生的期望

其实社会我们的男生女生是有一定的期望的， 比如对男生……其实在 刚刚的分工方案中， 大家已经意识到了社会期待我们成为怎样的男生 和女生，其实这只是大致的一个社会期望，在我们的生活中，我们可 以互相学习，取长补短。（师板书：取长补短）。我们一起来看看傅园 慧的故事。

（三）取长补短

我们在傅园慧身上看到了什么呢？那么， 大家又会怎样看待刘某呢？ 是的，如果在学习异性优势的同时而失去了自我的话， 那是得不偿失 的。 （四）成就自我——理想的我 师导入：同学们你们对自己的未来有什么畅想吗？你希望你未来是个 怎样的人呢？请把它写下来，写在千纸鹤上。在写之前，我们先来看 一份心理学家的调查结果，（PPT显示知识链接）结果表明，成年后， 兼有两性之长的人在竞争激烈的社会更占据优势地位。 你希望你未来 是不是能成为这种拥有两性之长的人呢？把它写下来， 看看我们自己 的优势在哪里，不足的地方我们可以学习异性身上怎样的优势呢？

（PPT显示理想的我）请把你们的想法写在千纸鹤上。学生写完并分 享后放进玻璃瓶 师总结：现在你们所有人的未来都在这个魔力瓶里了，十年之后，如 果我们再聚会的时候， 大家记得来找我打开你们的千纸鹤。 在同学们 的成长过程中，男生女生的区别不同，也各有优势，在保持自己优势 的同时，学会取长补短，同学们一定能成就自我！ （师板书：成就自 我），好了，今天的课我们就上到这里，下课！

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