幼儿园中班教案《去年的树》含反思 - 幼儿园语言教案

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幼儿园中班教案《去年的树》含反思 - 幼儿园语言教案

中班教案《去年的树》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿萌生爱惜树木的愿望，感受故事中小鸟和大树之间的真挚情感，领悟故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园中班《去年的树》含反思教案吧。

活动目标：

1、感受故事中小鸟和大树之间的真挚情感。 2、萌生爱惜树木的愿望。 3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 活动预备： 挂图第九号 活动过程： 一、看图争论

出示挂图最终一幅：小鸟看着火光，流下泪水。 你看到了什么？小鸟怎么了？ 小鸟为什么流泪呢？ 二、观赏故事 完整地观赏故事 提问：

1、故事的名字叫什么？ 2、故事里讲到了谁？

3、故事里的小鸟和谁是好伴侣？ 4、小鸟回来时，大树变成了什么？ 三、逐幅出示挂图，叙述故事

1、小鸟为什么和大树是好伴侣？小鸟离开大树时，大树说了什么？小鸟怎么说的？

2、春天，小鸟回来时看到了什么？树桩告知小鸟大树到哪儿去了？ 3、工厂的大门告知小鸟大树变成了什么？

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4、小姑娘又告知小鸟什么？

5、最终小鸟找到大树了吗？大树变成了什么？ 四、谈话活动"和树做伴侣'

1、小鸟为什么哭？你喜爱大树吗？为什么?

2、大树不仅是小鸟的好伴侣，也是人类的伴侣，我们应当爱惜树木。 活动反思：

语言活动《去年的树》是一篇拟人体童话，主要叙述一个故事：鸟儿和树是好伴侣，它每天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的恳求还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的伴侣时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最终找到由树做成的火柴点燃的灯火。伴侣不在了，友情还在，于是，它心里布满了悲伤和惆怅，面对着由伴侣的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。 整个活动我主要通过三个方面来让幼儿理解故事。首先，活动一开头我先请有幼儿观看PPT主页《去年的树》，直接说出故事的名字？对于大班的孩子，许多孩子会识字。直接对故事题目的绽开，既是激发对故事的喜爱和期盼，又是引导孩子心情慢慢投入的必需过程。通过老师的口语叙述，肢体语言的动作，让幼儿第一遍观赏故事，了解故事内容。当故事的讲到：树怎么不见了，只剩下树墩呢？我立刻让幼儿猜想树究竟发生了什么事？为故事的后半部分埋下伏笔，吸引幼儿入情入境。听完故事，通过提问： 1、故事的名称，故事中有谁？发生了什么事？让幼儿回答出自己对故事的初步理解。

小百科：树是具备木质树干及树枝的植物，可存活多年。一般将乔木称为树，主干，植株一，分枝距离地面较高，可以形成树冠。树有许多种。

【幼儿园中班教案《去年的树》含反思】

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