《香菱学诗》

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《香菱学诗》

教·学课题 课

新授

型

安排 《香菱学诗》 课时

1

时数

1．了解《红楼梦》的文学常识。

教·学目标

2．赏析香菱这一人物形象，体会作者刻画人物的方法。 3．从香菱学诗成功的原因中，得到启发。

教·学

赏析香菱这一人物形象，体会作者刻画人物的方法。

重难点 教·学准备

多媒体课件

教·学 过 程

一、积累常识，了解背景 二、默读课文，梳理基础

自学指导一 请同学们默读课文，圈画并纠正读不准的字音

教·学札记

总课



上课日期



主备人



仄（ ） 应瑒( ) 庾（ ）信 蘅（ ）芜苑 三 昧（ ） 暧暧（ ） 请柬（ ） 胡诌（ ） 颦（ ） 嘟哝（ ） 姊（ ）妹 怔怔（ ） 暖香坞（ ） 画缯（ ） 鳏鳏（ ） 三、整体感知，理清情节

自学指导二 请同学们概述香菱学诗的过程。 记录： _____________________________________________ 四、精读课文，赏析人物 自学指导三



1.请同学们从文中找出描写香菱学诗的语句，体会正面描写和侧面描

写的作用。

2.请同学们分析香菱学诗成功的原因。谈谈对你的启示。

记录： ______________________________________________ 五、 课堂小结，形成网络 （一）小结与网络


记录： _______________________________________________ （二）延伸与反思

_____________________________________________



语文达标检测

内容：《香菱学诗》 满分8分

班级 _________ 姓名 ___________ 分数____________

阅读语段，回答问题。（每题2分）

阅读文章“香菱见过众人之后......谁知我昨日晚上读了这两句,倒象我又到了那个地方去了”





分析：黛玉的“笑”是教者的询问，是亲切、温和的笑，而香菱的“笑”则是既亲切，又流露出读完书后的轻松。

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