关于统编小学语文教材中文化自信的思考

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《关于统编小学语文教材中文化自信的思考》，欢迎阅读！

关于统编小学语文教材中文化自信的思考

为了更好的促进小学语文教学的发展，提高学生的学习效率，激发学生的学习兴趣，使小学生具备更强的中文文化自信心，为此，统编小学语文教材对于中文教学具有着特殊的意义。

中文文化自信心是关系到国家文化根基的承载与发展的一种重要基础，它包含了传承古老文化，推动文化发展的多层次的具体细节，承载着我国传统文化的精髓，是世界文明多元化发展中不可或缺的一部分。因此，提高学生中文文化自信心，对于培养真正意义上的中华民族文明自信心具有重要意义。

统编小学语文教材是小学语文教学的重要内容，它包含了更加完善和充实的语言知识、文字基础知识、思维方式、社会道德品质、中国文化核心素养等，它不仅是统编小学语文教学的重要内容，而且也是中国文化核心素养的基础，是汲取中国文化的重要渠道。 因此，加强统编小学语文教材的编写，增强学生的文化自信心，就必须从教材的内容、方法、编排等方面着手，充分发挥统编教材的功能。

首先，从教材内容的设计上，要更加突出习惯用语和文言文语言文化的内涵，把素质教育、培养中华民族价值取向和传承中华文化的任务落实到统编小学语文教材内容中。其次，从教材的编排上，引导学生根据教学目标，把统编小学语文教材从古文、文化知识与历史认识三大基本素养中明确定位，把历史思考与文化本体认识作为教材中的核心，让学生在考察中发现古典文学的佳句，成为对经典的认同和



- 1 -


信仰，进而形成文化自信心和自觉性。最后，从教学方法上，要把情景教学、语言文化学习遥测等纵深教学方法与学生文化自信心建构有机结合，让学生在学习中了解和实践中华文化，扎实掌握中文文化内涵，增强学生的文化自信心，让学生有更深的对中国文化的认知能力和创新能力。

综上所述，统编小学语文教材可以通过内容、方法、编排等多种方式，有效地提高学生的中文文化自信心，为提高小学语文教学水平和培养小学生的文化自信心做出贡献。并且，小学语文教师在教学中也应该以此为着力点，把自信心落实到实际教学中，让小学生更加深入理解中国文化，以此积极投身中国文化发展中去。

- 2 -

本文来源：https://www.wddqxz.cn/a79d9dd1bad528ea81c758f5f61fb7360a4c2b7a.html