长恨歌教案 三

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授课教师 课 题



《长恨歌》③

知识与技能

授课班级 高二1、3 授课时间 第 周第 课时

拓展学生视野·提升课外诗歌的鉴赏能力 通过研读鉴赏课外诗歌促使学生形成“能力” 培养学生举一反三触类旁通的意识

教学目标

过程与方法 情感态度与价值观

重点：课外古代诗歌鉴赏

重难点分析

难点：《马嵬》尾联的作用分析。

研读·鉴赏·练习·矫正

教学过程

一、拓展与鉴赏

过华清宫绝句

杜牧

长安回望绣成堆， 山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来。

后人评价说“无人知”三字画龙点睛，你同意吗？为什么？ 明确

“无人知”虽三字，却发人深省，耐人寻味。“山顶千门”“次第”大开，原来都是杨贵妃使然，而其他人却以为这是来传送紧急公文，谁想到马上所载的是来自涪洲的鲜荔枝呢！此句揭示了“安史之乱”的祸根，既解了悬念，又画龙点睛，蕴含深广，发人深思。不仅揭露了皇帝为讨宠妃欢心无所不为的荒唐，也与前面渲染的不寻常的气氛相呼应

马嵬

李商隐

海外徒闻更九州， 他生未卜此生休。 空闻虎旅鸣宵柝， 无复鸡人报晓筹。 此日六军同驻马， 当时七夕笑牵牛。 如何四纪为天子， 不及卢家有莫愁。

补充内容

教法设计及学法指导


试分析尾联的作用。 明确

以平民女子莫愁婚嫁生活的幸福与杨贵妃的爱情悲剧对照，以对比手法和反诘语气作结，寄托感慨，点明题旨，警醒后世，把批判的锋芒直接指向唐玄宗。唐玄宗贵为天子却不得不赐死宠妃，而平民百姓卢家夫婿，却能与莫愁女白头偕老，以此启发世人记取唐玄宗沉迷情色，荒废朝政，致使国家陷于动荡、人民饱受战乱之苦的历史悲剧。情至深至痛，鞭挞有力。 二、布置作业



教学反思

组长审核：

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