小班语言《江畔独步寻花》

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小班语言《江畔独步寻花》



小班语言《江畔独步寻花》小班语言《江畔独步寻花》活动目标： 1、学习古诗，感知和理解古诗描绘的景象。 2、感受古诗的文学语言。 活动准备：

1、古诗《江畔独步寻花》ppt。

2、柳条两枝（一条叶子多的，一条叶子少的） 活动过程：

一、导入：请小朋友喊出“黄四娘”的名字，加深幼儿对古诗人物的印象。

师：小朋友今天有位老婆婆要带我们去一个非常美丽的地方。让我们快把老婆婆请出来吧！嘘！我悄悄的告诉你们她叫“黄四娘”，我们一起把她喊出来吧！（“黄四娘”“黄四娘”）

师：黄四娘年纪大了，耳朵听不清，小朋友再大点声。（“黄四娘”“黄四娘”）

【出示“黄四娘”的图片，加有录音：“小朋友们大家好，我是黄四娘，我住在一个非常美丽的地方快来看看吧！” ppt课件】

师：啊！这位老婆婆就是黄四娘。你们想去那个美丽的地方吗？（想！）

师：小朋友起立，来吧！跟着我一起随着音乐到黄四娘家去看看

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吧。我们出发了！

【响起《桃花朵朵开》的音乐，做动作。ppt课件】

【出示黄四娘家的图片，加录音：“孩子们欢迎你们到我家！” ppt课件】

师：哇！黄四娘家到了，快和她打个招呼吧！（黄四娘你好！） 二、 古诗欣赏。

（一）引导幼儿观察图片。

师：“黄四娘家美吗？你都看到了什么？”（花、房子、大树……） 师：是的，诗人杜甫，也非常喜欢黄四娘的家，为此他创作了一首古诗，【出示古诗名称：《江畔独步寻花》ppt课件，并让幼儿熟悉古诗名称】我们一起来读一下古诗的题目《江畔独步寻花》。你们想听听这首古诗吗？（想）那我们一起来欣赏吧！认真看、认真听，要回答问题的！

【播放古诗《江畔独步寻花》视屏，请幼儿欣赏古诗。】 师：这首诗是谁写的？这首诗的名字叫什么？什么是古诗？（引导幼儿说出作者与古诗名称。）

（二）分四段出示四句诗句的图片【ppt课件】

1、出示古诗的第一句图片，引导幼儿观察并说出“黄四娘家花满蹊。”

师：诗中说黄四娘家的花是什么样子的？（有很多花） 师：你看见小路了吗？（没有、让花挡住了……）

师：黄四娘家栽植的花非常多，连园中的小路都被各种花儿遮住

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了。我们可以用简单的诗句来表示：“黄四娘家花满蹊。”【出示诗句，朗读时加上有趣的动作】我们一起来读一下：“黄四娘家花满蹊。”诗句中的“蹊”字，是小路的意思。

2、出示古诗的第二句图片，引导幼儿观察并说出：“千朵万朵压枝低。”

【出示两枝柳条让幼儿观察。】

师：小朋友观察一下这两枝柳条。（一枝树叶很多，一枝树叶少。） 师：这两枝柳条那枝更弯一些？为什么？（树叶多的柳条弯，因为树叶多把它压弯了。）

师：哦！树叶多可以把枝条压弯。 【出示古诗的第二句图片，让幼儿观察。】

师：我们来看看黄四娘家到底有多少花呢？（好多、很多很多、一百朵……）有许多许多,千朵万朵。花枝会不会被压弯压低呢？为什么？(会，因为花有许多许多。)

师：哦！千万朵儿花儿竞相开放，把花枝都压得低垂了。我们可以用简单的诗句来表示：“千朵万朵压枝低。”【出示诗句，朗读时加上有趣的动作】我们一起来读一下：“千朵万朵压枝低。”

3、出示古诗的第三句图片，引导幼儿观察并说出：“留连戏蝶时时舞。”

师：快看谁飞来了？（蝴蝶。）

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