《孔子的诚信观》教学案

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理论课教案(首页)(代号A-4)

科 目 授 课 方 式

语文

第一单元 第一课 课题：孔子的诚信观

授课 日期 班级

第一周

课 时 2学时

2010级眼视光G5-2班

拟 用

1学时

时 间

讲授法、讨论法、探究例举法 1、了解孔子的诚信思想，深刻理解

作 业

题 数 选 用 教 学 媒 体 难 点 黑板、粉笔

2

教 学 目 的

诚信对个人与社会的现实意义；

2、能正确的解读课文；

3、借鉴课文的论证结构和写作方法，条理清晰、理据相谐地论证自己的观点。

多媒体

重 注重学生诚信人格的构建，从而让

学生理解契约诚信的意义，并有针对性

点 地解决学生在诚信方面出现的问题。 使 用 教 具 教 学 回 顾

正确解读课文，理解孔子与弟子之间的三段对话和难点语句。



审阅：

年 月 日


教 学 过 程 (代号A-5)



教学内容与教学方法

一、【眼观社会，新闻三分钟】（3分钟）



教师活动 老师听取学生的演

第 页



学生活动 学生一起来讨论台上同学述说的新闻事件，发表自己的看法，尝试多角度思维，深度剖析。

学生随老师提供的材料展开思考。

学生就课文要点发表自己的看法，做到理据相谐，有条理地分析。

学生上台讲述自己关注的最近发生的一则讲，给予点评。 新闻，并有条理地阐述自己的看法和感想，力求 提出个性化的见解。

二、【导入新课】（20分钟）

言典故和现代商业案例导入诚信话题。

三、【感知课文、要点探究】（40分钟）



老师采用多媒体手故、案例导入诚信话题。

老师引导学生以课

介绍孔子的生平和著名言论，并以诚信的格段形象展示各种典

要点一：首先通览全文，归纳出一、二、三每部文为背景，通读全分讲诚信的哪三个方面，采用什么论证方法？文，将课文的重点（对比论证、举例论证）

和难点挖掘出来，释疑探究。

要点二：在第一部分中，孔子提出的“民无信不 立”有哪两层含义？（国家要取信于民，为政者 要诚实守信）



要点三：在第二部分的结尾提到，美国第十六任 总统林肯曾经说：“你可能在某些时候欺骗了所 有的人，也可能在所有的时候欺骗了某些人，但 你却不能在所有的时候欺骗所有的人。”你怎么 理解这句话？说说你的看法。



要点四：在第三部分中提到，子张问仁于孔子。

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