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6和7的加减法教案
6和7的加减法
教课内容： 教科书 p42 页的内容及做一做练习九第 5、8、10 题。
教课目的：
1
．指引学生经历依据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式） ，并算出
得数的研究过程，感觉调动两个相加的数的地点得数同样的客观事实。
2
．掌握得数是 6、7 的加法和 6 减几、 7 减几的减法的计算方法，并能正确地进行相
应的口算。 3
．利用“一图四式”的练习培育学习数学的兴趣和研究精神。
教课要点： 掌握得数是 6、7 的加法和 6 减几、 7 减几的减法的计算方法， 并能正确地口算。 教课难点： 依据一副图写出两道有联系的加减法算式，并算出得数。
教课具准备： 学生准备 7 根小棒；教师准备教课课件，
12 个圆片、 7 个金苹果。
教课过程：
一、复习导入
小朋友，你还记得 6 和 7 的构成吗？看谁的记性最好。
1. 复习 6 和 7 的构成。（师板书在黑板上） 2. 口算（ 1— 5 加减法） , 并谈谈你是怎么算的？ 2+1=
2+2=
3+2=
4-1=
5-0=
5-5=
二、导入
前方我们已经认识了 6 和 7 及 6、7 的构成，并且小朋友们都会计算得数是 5 之内的加减了，那 6、7 的加减法那么会算吗？今日我们就来学习 6、 7 的加减法（教师板题）三、新知研究
1. 教课“一图两式”（两道加法或两道减法） 。
（1）教课 5+1 和 1+5（师在黑板上摆圆片 ) 。
师摆，让学生说出（左侧有 5 个圆，右侧有 1 个圆，一共有几个圆？）
师问，你会写一道加法算式并计算吗？板书： 5+1=6。（如何计算 5+1）（引出 : 数数法、
接数法、数的构成法）
接着问，能否能够说右侧有 1 个圆，左侧有 5 个圆，让学生说出条件与问题及一道加
法算式。板书： 1+5=6。（如何计算 1+5）（引出 : 数数法、接数法、数的构成法）
（2）指引学生比较 5+1 和 1+5 的异同。
请同学们认真察看，这两道算式有什么同样，不一样点在哪里？
师指引学生去发现：相加的两个数同样，相加的得数同样；两个相加的数在算式中的
地点不同样。
6和7的加减法教案
（3）指引学生察看：一幅图能够写两道加法算式。
（4）教课 6-1 和 6-5 （师在黑板上摆圆片 ) 。
师摆，师口述：一共有 6 个圆，去掉右侧的 1 个，右侧还剩几个？你会写一道减法算式吗？师板书： 6-1=5 ，你是怎么算得 5 的？
师问：假如是去掉左侧的 5 个圆呢 ?你又如何列式与计算的？
（5）指引学生察看：一幅图能够写两道减法算式。
（6）指引学生比较 6-1 和 6-5 的异同。
（7）研究：一幅图能否能够写两道加法两道减法算式。 利用黑板上的小圆片进行演示。
揭露：一幅图能够写两道加法和两道减法算式。
2. 教课“一图四式”。
（1）课件展现摆花的情境图，学生察看，并说出两道加法和两道减法算式。①师问：算一算一共有很多小花？能够如何列式？教师用课件展现。 （4+2=6 2+4=6 ）比较： 4+2=6 2+4=6 的同样点和不一样点。
②师说：一共有
6 朵小花，去掉右侧的 2 朵，左侧还剩
几朵？能够如何列式 ?
4 朵，右侧还剩几朵？能够如何列式 ?
一共有 6 朵小花，去掉左侧的
比较： 6-2=4 6-4=2
的同样点和不一样点。
（2）再次明确，一幅图能够写两道加法和两道减法算式。 （3）松手让学生自学： 5+2= 2+5= 7-2= 7-5=
3. 教课一幅图只好写一道加法和一道减法算式。
课件出示三角形图，左侧 3 个，右侧 3 个，请学生察看，说出加法算式和减法算式。师板书： 3+3=6 6-3=3
为何在这里一幅图只好写一道加法和一道减法算式呢？（由于两边的数目同样多）这类是特别状况，只好写一道加法和一道加法算式。四、稳固练习
导入：同学们学得高兴吗？接下来老师来考考小朋友们，你们准备好了吗？
1. 课件出示蜻蜓图，学生说出道加法和 2 道减法算式。（对学生进行益虫保护的教育） 2. 教材第 42 页做一做。课件出示，学生在书上达成，并展现学生做的。 （进行安全教 育）
3. 教材第 44 页第 8 题，找朋友。先把四张算式卡片发给学生，再发四张得数卡片发给
学生，让他们相互找朋友。
4. 教材第 45 页第 10 题，在书上达成。 五、讲堂总结
本文来源：https://www.wddqxz.cn/ae2931e1866a561252d380eb6294dd88d0d23d46.html
2023-01-17
