人美版小学美术 7.威武的盾牌 教学设计 (1)

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7.威武的盾牌 教学设计



1 教学目标



本课教学内容属于手工制作和创作相结合的纸工课,利用课上学习的机会系统的学习各种造



型,和造型的互相搭配。其次还有颜色的对比,组合,到最后组成一个自己想象中威武的盾牌。



提升学生对美术工艺的理解充分发挥学生的想象力创造力.



2 学情分析



一,简单的了解盾牌在战场上的作用,欣赏各种形状,各种图案装饰的盾牌。



二,能让学生学习工艺美术中的造型,颜色,互相搭配。



三,了解历史,丰富自我,热爱生活。



3 重点难点



重点:盾牌外形的制作,动物头像五官的制作和结合。



难点:如何突出盾牌的威武特性。



4 教学过程



一,课前准备



检查学生材料,组织学生准备上课。



二,课前导入欣赏



播放从电影中截取的一段有关古代战争的片断。



(1)仔细观察一下视频中的人物,说一说他们手中拿的是什么?



(2)说一说盾牌是干什么用的?



三,新授内容



板书课题(先出示)盾牌



1.探究性学习活动



(1)展示几幅普通盾牌的图片。



简单介绍盾牌的材料。



(2)展示另外一组盾牌的图片。



问:和第一组盾牌有什么不一样?



答:盾牌上有图案(凶猛动物或者神话中的鬼怪)



问:这些图案给你什么感觉?



答:恐怖,吓人......



我们今天就要来一起学习制作一个威武的盾牌。




补完题目: 威武的盾牌



问:同学们比较下三个不同形状的盾牌你选哪个?为什么?圆形容纳的范围最大,能有效的保护



身体要害部位:头和躯干。但是今天老师有个新的想法,用长方形来制作盾牌。



人站直后身体的形状是长方形。



2,发现探索规律



(1)盾牌的外形。



课件出示盾牌外形。提问:外形有什么特点?



讲解对称形。



我们把这种从中间分开左右或者上下相同的图形称为对称图形。



请学生来说说怎么剪出一个对称形。并试试剪出一个左右对称的盾牌外形,(教师提示做盾牌



太小)



教师示范:出示一张纸对折,剪出简单盾牌外形。



课件出示:分析盾牌外形



两个盾牌对比,复习折线和波浪线。得出要少用波浪线,多用折线才更威武。



学生修改盾牌。



2,盾牌图案



盾牌外形我们学会了,那我们还要添上图案才能使它更威武。



一,老师为同学们准备了一张动物图案,“ 虎”



问:哪只老虎更适合作为盾牌的装饰?为什么?



答:第一只老虎更威武。



思考:你想突出老虎的哪些特征,才能适合盾牌装饰?(学生讨论)



学生回答:牙齿,眼睛,眉毛等。我们把这些称为“五官”。。



二,出示各种形状,各种颜色的五官



让学生上来和老师一起把这些五官装饰到盾牌上。



比比谁做得威武?



老师的盾牌为什么不威武?问题在哪里?



请学生来说说。



三,总结问题和注意点



1,眼眉要上翘,牙齿要锋利



2,表情要威武

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