义务教育优质均衡 现代治理体系

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义务教育优质均衡 现代治理体系



总体要求到2027年，优质均衡的基本公共教育服务体系初步建立，供给总量进一步扩大，供给结构进一步优化，均等化水平明显提高。到2035年，义务教育学校办学条件、师资队伍、经费投入、治理体系适应教育强国需要，市（地、州、盟）域义务教育均衡发展水平显著提升，绝大多数县（市、区、旗）域义务教育实现优质均衡，适龄学生享有公平优质的基本公共教育服务，总体水平步入世界前列。

2013年11月，中共十八届三中全会提出“国家治理体系和治理能力现代化”的重大命题。有学者将这个概念简称为“国家治理现代化”，认为是继“工业、农业、国防和科学技术四个现代化”之后的“第五化”。 义务教育是现代国民教育的基础，在国民教育体系中处于承上启下的关键地位。《中国教育现代化2035》明确提出，“推进学校标准化建设和资源配置达标提质，全面提高义务教育巩固率。”这既是贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，扎实有效开展控辍保学工作的重要举措，也是实现教育现代化的重要指标。

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