《雪绒花》教案

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《雪绒花》教案

教学目标：

1、 通过聆听、演唱、探究等方式，培养学生能够用亲切、优美、充满深情

的声音演唱歌曲《雪绒花》。

2、 通过观看音乐剧《音乐之声》片段和学唱歌曲《雪绒花》 教学重点：

使学生能用亲切、优美的声音演唱歌曲《雪绒花》 教学过程：

教师组织教学，师生问好。 一、欣赏导入

师：同学们，你们都喜欢看电影吗？今天我们就来欣赏一段影片。（播放《音乐之声》片段《雪绒花》）

师：刚刚你们看到的电影和之前看过的有什么不同吗？（学生回答） 师:同学们，刚刚我们看的电影是一部音乐电影，叫《音乐之声》，这部电影主要讲述了20世纪30年代世界反法西斯斗争时奥地利萨尔茨堡的故事。 二、新课教学

（一）理解理解雪绒花

师：同学们，你们见过雪绒花吗？那理解过雪绒花的相关知识吗？（生回答）

师播放图片，先让学生观看雪绒花，再让学生理解雪绒花的相关知识：雪绒花——奥地利的国花（原名火绒草）。在奥地利，雪绒花象征着勇敢

师：愿同学们也能像雪绒花一样有着坚忍不拔的毅力和无所畏惧的精神。（观看雪绒花的图片并理解其相关知识，不但使学生对雪绒花获得了感性的认知,同时还扩大的学生的知识面） （二）听歌曲

师：这首歌曲好听吗？那我们就再听一听中文演唱 的这首歌曲，请同学们带着问题来聆听，希望同学们能用心的感受这首歌曲。（出示问题，播放音乐。问题：

(1)歌曲的速度是怎样的？（缓慢） (2)说说歌曲的情绪是怎样的？（优美抒情）

（3）几拍子？

师：歌曲是几拍子？请同学们划出图示，并说出三拍子的强弱规律。针对歌曲情绪的不同，我们在打拍子时也应注意有所变化。

师：边听音乐边为歌曲打拍子。

(4)歌曲表达了什么样的情感？（表达了对祖国的热爱）

带上这四个简单的问题来聆听歌曲，能够使学生对这首歌曲有整体的理解和感知，并且使学生也更加的熟悉旋律，为以下的学唱歌曲奠定基础。）


（三）学唱歌曲

1、带着表达的口吻有感情的朗读歌词。

师示范读第一句，学生再模仿老师一起朗读。（有感情的朗读歌词不但有助于歌曲的学习，也是共鸣腔体打开的第一步，同时也有助于歌唱感情的培养）

2、看着歌谱聆听录音。

3、用WU跟钢琴哼唱歌曲，注意嘴型要圆，口腔打开。学生模仿老师用wu先练习发声。（打开腔体的同时也能培养学生用圆润的声音演唱歌曲）

4、跟钢琴伴奏填词演唱歌曲，并找出难点实行解决。“雪似的花朵”节奏的练习，并让学生再次演唱。 5、分两大组实行演唱。

师：同学们，为了便于你们发现自己演唱的缺乏，下面我们分组演唱。一半同学唱一半同学听，然后交换角色，最后聆听录音并和同学的演唱实行比照，找出缺乏之处。（生发现问题并指出来） 6、学生演唱并拍出强弱。 7、边指挥边演唱

（三） 有感情的演唱歌曲

师：同学们，用你们最优美最亲切的声音，完整的演唱这首歌曲，感受上校当时的幸福心情。 课堂小结

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