《乡村四月》教学设计[12]

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《乡村四月》教学设计

教学内容：西师大版小学语文三年级下册第三单元12.古诗二首之《乡村四月》。 教学目标：

1．了解作者翁卷及其《乡村四月》，理解诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。

2．进一步通过朗读和语言的品味欣赏，体会诗歌的意境。 3．培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，感受农民勤劳的生活。

教学重点：指导学生理解诗意，领会感情。 教学难点：领会作者情感，培养学生的想象能力。 教学准备：相关课件。 教学时间：1课时 教学过程：

一、播放课件图片导入，释题，简介作者： （3分钟） 1.师：同学们，在这节课之前，你们已经学过好多古诗，其中描写四季的古诗也有不少，你知道哪些呢？

2.师：孩子们记得真多！的确，描写春天的古诗很多，今天我们一起再学一首描写农村初夏景象的古诗——《乡村四月》。

2.板书课题，理解题意：

师：读诗首先要读懂诗题，那从题目看，你知道这首诗写的是什么内容？


二、有感情地朗读诗文，了解诗意，体会诗情。 （19分钟）

（一）整体感知 （4分钟） 1.美读古诗：

请大家打开书自由读读，思考：这首诗描写的是哪个季节的风景？（初夏）

2.谁来读读这首诗，把你要提醒同学们注意的地方读好，注意句中的停顿。

3.读出来了吗？ 生生互评。 （二）理解诗意（15分钟）

1.读了诗句，我们怎么来理解诗歌意思呢？你有哪些方法来理解诗句的意思？（学法指导）

2.老师总结板书学法：1、看注释 2、联系上下文 3、查字词典 4、看插图 5、请教别人

3.下面分组合作，完成对这首诗的理解（小组内完成学习单）。

《乡村四月》 作者： 代诗人

绿遍山原白满川

这句诗的意思是：

子规声里雨如烟

这句诗的意思是：

乡村四月闲人少

这句诗的意思是：

才了蚕桑又插田

这句诗的意思是：

小结：这首诗前两句描绘了 、 、 、 这四种自然景物，后两句叙述农家的 ，表达了诗人的 之情。

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