缤纷的色彩乐园

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缤纷的色彩乐园

——试教人：何淑玲

教学内容：缤纷的色彩乐园

教学目标：1.认识三原色：红、黄、蓝；三间色：橙、绿、紫。 2.掌握用原色调配间色的技能。 3.培养学生对色彩的情感。

重 点: 使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。

难 点: 掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。 教 具: 图片、色水、一次性杯子、卡纸等。 教学过程:

一、组织教学 1、师生问好

2、检查学生用具准备情况 二、欣赏图片导入新课 1、看图片思考问题

在缤纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些?大家从图片中找出来,说一说颜色名称。 生答:有红.黄.蓝.橙.绿.紫…… 2、板书课题

颜色就像魔术，使我们的生活丰富多彩、充满乐趣。今天，我们就来学习<<缤纷的色彩乐园>> 板书课题。 三、新授

(一)、认识三原色和三间色 1、认识三原色

A、找一找：看教材中第13页左上图，说说身边的景和物是什么颜 色的？

生答：有红、黄、蓝....从而引出三原色.

 请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调和成的颜色叫原色。

 得出定义：我们知道，红、黄、蓝不能由别的颜色调和成，那么，红、黄、蓝就是原色。

因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。 B、想一想：红、黄、蓝给你们带来怎样的感觉。  红色——温暖、热烈、奔放的感觉。  黄色——活泼、愉悦的感觉。

 蓝色——清凉、冷静、稳定的感觉。 2、认识三间色 A、实验分析

同学们，红、黄、蓝他们都是好朋友，我们试一试把他们混在一块有什么奇迹出现呢？下面就让我们做个实验吧。

(1)师演示:把红色水与黄色水倒在一个杯子里，摇一摇，让生说出，变成了什么颜色---橙色。 得出结论:师用色块表示,贴在黑板上

+ =

(2)生尝试其他两种颜色混合的结果,得出结论 + = + =

通过实验,下定义:由三原色中任何两种相调得出的颜色,称为三间色.


B.找一找——找朋友。在班上挑出三个儿童身上分别贴着（也可以用手拿着）红、黄、蓝三种色纸。其余儿童自由选择一张绿色、橙色或者紫色的纸，然后开始玩“找朋友”的游戏啦！当红朋友和蓝朋友站在一起的时候，哪些小朋友要过去啊？当红朋友和黄朋友站在一起的时候，哪些小朋友友要过去啊？当蓝朋友和黄朋友站在一起的时候又怎么呢？ C.(课件展示)色环.用儿歌唱一唱他们的色彩关系 红红.黄黄.和蓝蓝, 真是三个好伙伴. 组成色彩大家庭,

把我们的世界来装扮. (二)、欣赏评析

(1)画家作品欣赏,让生思考主要用了什么颜色?

(2)学生作品欣赏,比一比谁画得好?你喜欢哪一幅?为什么?(讨论) (三)、课堂作业

1、用圆、方、三角形等几何图形组成一幅画,用三原色和三间色填色。 2、学生作业,师巡回指导：调色要注意水的把握、平涂着色。 3、讲评作业 四、小结

同学们,这节课我们认识了三原色 (红.黄.蓝)和三间色(橙.绿.紫),知道了他们在我们生活中应用的广泛性,我们的生活是一个色彩斑斓的多彩世界,我们应该要热爱生活,多关注生活,把学到的色彩知识,用画笔描绘美好的人生! 五、板书

缤纷的色彩乐园

不能由其他颜色调和成的颜色叫原色。

红、黄、蓝叫三原色。

红 + 黄 = 橙 红 + 蓝 = 紫 黄 + 蓝= 绿

由三原色中任何两种相调得出的颜色，称为三间色。



六、教学反思

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