个别化学习活动方案(小宝宝 娃娃家)

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个别化学习活动方案

一、主题名称：小宝宝、娃娃家 二、实施时间： 三、主题的核心经验

（一）情感与态度：愿意应答、喜欢同伴（愿意和同伴一起玩）、亲近家人（感受爸爸妈妈好）

（二）认知与能力：认识五官和四肢、学说姓名（自己、同伴）模仿大人（学做爸爸妈妈、知道爸爸妈妈等长辈的名字）

（三）动作与技能：发展幼儿手部小肌肉群，能够分清女孩和男孩，知道基本的图形，学会袜子的基本配对。 四、个别化学习活动内容

活动名称 整理鞋子

涉及领域

材料提供 大大小小的鞋子，影子

观察要点

观察幼儿根据影子大小

进行摆放。

材料照片

健康





夹夹子



观察幼儿能用大拇指、食指按下打开夹子。

观察幼儿是将夹子夹在各卡通动物上。



男孩女孩排排队

科学领域



观察幼儿能将男孩女孩有规



观察幼儿想出新的方法给男 孩女孩排队。

男孩女孩图片若干 律的排列。



卡通动物、夹子若

科学领域 干




幼儿能在动物身上绕毛线。 来绕毛线。

动物、图形宝宝若幼儿能根据不同的图形大小毛线球若干

社会领域 干

绕毛线





夹袜配社会领域 对



袜子若干



观察幼儿是否能袜子配配对。



胡子



爸爸的图片



爸爸的艺术领域



全家福





愿意向同伴介绍一下自己的家人，

语言领域 照片



初步区分男孩、女孩。

艺术领域 男孩女孩背景图若尝试用简单的线条添画五官。

干； 水彩笔





科学领域

认识简单的图形：圆形、三角不同嘴形（三角形、形、正方形。 正方形、三角形）体验做爸爸妈妈的快乐。 的宝宝图片；不同形状（三角形、正方形、三角形）的饼干；纸盒。



男孩女孩

图形宝宝

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