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大班美术活动《大师画牛》
一、教学内容：大班美术活动《大师画牛》 二、教学目标：
1.通过欣赏了解毕加索《牛》的创作演变过程和特点。 2.尝试抓住事物的主要特征，学习用简笔画的方法来绘画。 3.喜欢简笔画，敢于用流畅的线条大胆表现。 三、教学准备：
1.初步认识、了解画家毕加索，并欣赏过毕加索的其他作品。 2.勾线笔，画纸若干张，16K彩色打印纸若干张并订成小画册夹在画板上。
3.关于牛的多幅图片，毕加索系列作品《牛》（或PPT），音乐，《幼儿画册》，配套挂图。
四、教学重点与难点：尝试抓住事物的主要特征，学习用简笔画的方法来绘画。
五、教学方法和手段：观察法、欣赏法等。 六、教学过程：
教师活动
一、简单说说牛的主要特征，激发兴趣。
过渡：今天老师给大家带来了一位动物朋友，看看是谁？
提问：牛长的是什么样子的呢？
小结：牛有强壮的身体，头上长着一对尖尖的角，四肢短短的。
二、欣赏毕加索的作品《牛》
幼儿分段欣赏
分布逐步熟
的系列图片，了解其创作演变过程。 《牛》的系列图片， 悉、了解图片。
⑴欣赏作品《牛》：第一稿和第了解毕加索创作演十一稿。
过渡：今天老师还带来了两个
变过程。
幼儿活动 幼儿进行思考牛的基本特征。
设计意图 引起幼儿兴趣。
《牛》作品，我们一起来欣赏一下。
提问：你最喜欢哪一幅？为什么？（引导幼儿说出自己的想法）
小结：刚才小朋友都说出了自己对两幅作品的看法，其实两幅作品都有它们的精彩之处。上面的牛画得很生动、形象。下面的牛画得非常清晰、抽象，其实这两幅牛都是同一个画家画的，他叫毕加索，是西班牙的著名画家。
⑵按顺序欣赏所有绘画作品《牛》。
按顺序一幅幅看，我们一起来仔细看看。
提问：从第一幅到最后一幅，你觉得毕加索画的牛发生哪些变化？最大的变化是什么？
小结：小朋友都发现了，最前面几稿的牛画得特复杂，慢慢地越来越简单。毕加索用不断删减的方法画牛，虽然线条很少，但是牛的主要特征都被他画出来了。这样的画也叫做简笔画。
三、尝试学习大师，用简笔画的方式绘画。
（1）欣赏其它简笔画。 画非常多，一起来看看。
幼儿欣赏生活中常见事物的简笔画。
小结：原来画画首先要抓住事
幼儿根据对简
激发幼儿想象
笔画的理解进行创力和创造力，积极作，画出自己想画的鼓励和支持幼儿进
行自我的创作。
过渡：其实我们生活中的简笔事物。
物的主要特点，这样画出来的画才会一眼让人看出来画的是什么，才会很深动。
（2）幼儿绘画。
提问：小朋友们，你们想学大师毕加索用简单的线条来画画吗？你想画什么？（生生互动）
要求：请小朋友来当小画家，用流畅的、简单的线条画出你想画的事物，要画出事物的主要特点。
请把画画大一点，画好后把作品拿上来展示，并相互欣赏。
（3）幼儿作画。
四、幼儿作品展示，体验简笔猜好朋友画的是什么？
小结：今天小朋友不仅欣赏了大师毕加索的《牛》，还自己画了简笔画，真棒！老师会在涂鸦墙上重新布置一个关于简笔画的内容，请大家去画一画。 七、教学反思：
相互欣赏，交
提高表达能力，学会欣赏。
画的乐趣。（结束部分） 提问：猜流。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/b949acff9a8fcc22bcd126fff705cc1755275fd1.html
2022-07-07
