民族史诗

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民族史诗 历史巨献

——歌曲《保卫黄河》教学感悟

由光未然作词，冼星海作曲的《黄河大合唱》经几代中华儿女的传唱，历史辉煌，璀璨依然，其中《保卫黄河》更是独领风骚，脍炙人口。在教学中，教者一定要把握好其中几个鲜明特征，加以正确引导，才能更好地让学生领悟这首歌曲的精髓。

一、鲜明的主题。这首歌曲创作于1939年，当时中国大地正饱受日寇铁蹄的蹂躏，抗日战争已到了最艰苦的阶段。全国种族人民团结起来，联合抗日，成为当时最迫切的需要。《保卫黄河》以我们民族的发源地——黄河为背景，启迪人民将仇恨作为力量保卫黄河，保卫华北，保卫全国，展现了一幅在党的领导下，广大人民群众为了民族的独立与解放，积极抗日，英勇斗争的壮丽画面。在教学中，一定要介绍清楚歌曲创作的时代背景（一定要介绍清楚歌曲），激发学生的爱国主义情感让他们懂得和平来之不易，从而更加珍惜今天的幸福生活，努力学习。

二、精妙的轮唱。这首歌曲之所以能够久经传唱，朗朗上口，主要在于其轮唱的巧妙运用。歌曲中描绘了风声、马鸣，黄河奔腾，磅礴不息，高山、密林、万枪齐发，刀光剑影。这些动态的景象在歌曲中究竟，该如何体现，如何表达贴切，一轮唱，解决了这一问题。通过轮唱，人们从歌曲中很自然地浮现出现英勇的抗日战士在青纱帐里，在高山丛中奋勇杀敌。风声夹杂看马嘶，伴随看黄河水震大的咆哮，为其呐喊助威，充分体现出了中华儿女誓杀贼寇的英雄气概。教学中，让学生掌握轮唱的技巧，会使学生更加自然地融入歌曲主题，激发强烈的民族自豪感。 · ·

三是明快的节奏。这首歌曲是四分之二节帕，整体明快有力，富有节奏感。再加附点和空帕的恰当运用，更为歌曲平添了一份铿锵。 · ·

5·6 │ i 3 │ 5·3 2.i │ 5·6 │ 3─┃5·6 │ i 3 │ 5·3 2 i │ 5·6 │ i─┃


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通过几个附点，把歌颂抗日战士龙腾虎跃，奋勇杀敌的壮观场面表现得淋漓尽致。还有 535 6 5│i i 0│ 3 35 6 5 │2 2 0┃

空帕这里充分体现出一种昂扬顿挫，坚决有力的呼号，体现了中国军民齐心协力，保卫祖国的决心和信心，因此，在教学中，教师要积极引导学生理解附点和空帕在歌曲中的成功运用，学会 24帕的节奏型，从而使学生正确把握演唱时的情绪，唱出这首歌曲的精神风貌。

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