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设问和反问
一、从理论上看,设问是指先故意提出问题,然后紧接着自己回答的修辞手法。其作用在于引起读者的注意和思考,行文波澜起伏。设问是无疑而问,其特点是自问自答。反问则是用疑问的形式来表示确定的意义,用以增强语气。它包含肯定意愿与否定意愿两类。肯定意愿的,常用否定词“不”、“没”、“没有”等;否定意愿中,常用语气词“难道”、“岂”、“还”或疑问代词“哪儿”、“哪里”、“怎么”、“什么”等。
二、那么,如何抓准两者的本质区别正确判断其修辞种类呢?
首先,在内容结构上,设问多是自问自答;反问多是问而不答,可以从文句本身体会答案,有时也问而又答。
例:难道我会不知道?(说话者是在强调自己是知道的) 我有这么笨吗?(强调自己并不笨)
你们怎么能不承认错误呢?(强调要勇于承认错误) 学语文一定要背书吗?是的。
其次,表现形式不同。设问本身不表示肯定或否定之意,一般是紧接问句摆出答案:反问则是明确表示肯定或否定之意,要么用肯定句表示否定内容,要么用否定句表示肯定内容。
再次,设问句末一般用问号,反问句可以用问号,也可以用叹号 注意:问号后面有文字表述,并不一定设问。如:
你不觉得你这样做有点自私吗?还这么不知羞愧。(问号后的文字并不是回答前面所问,所以不是设问。)
三、在写作中,适当运用设问和反问,能使文章多些耀眼之处。 例1:朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗?(《心声》)
例2:你不觉得我们的战士是可爱的吗?你不以我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗?(魏巍《谁是最可爱的人》
四、 选择正确的修辞方法填入括号内:(反问、设问)
1. 在阳光下,大片青松的边沿闪动着白花花的银裙,不是像海边的浪花吗?( )
2. 人与山的关系日益密切,怎能不让我们感到亲切,舒服呢?( )
3. 这优良的成绩是怎样得来的呢?那是他平时刻苦锻炼的结果。( )
4. 这怎么忍受得了呢?那么热。( ) 5. 咱们不早就分好工了吗?( )
6. 难道丁丽丽仅仅是跳过一个“山羊”的高度吗?不,她是越过了一个思想高度。( )
7. 还有什么别的话比这句话更足以表达我们这时的全部感情呢?( )
8. 丁丽丽锻炼刻苦,那么对学习是否也这样呢?也是如此。( ) 9. 这么远,箭哪能射得到呢?( ) 10. 是谁创造了人类社会?是我们劳动人民。( ) 11、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢? 12、难道你要违背人类的真理吗?( )
13、我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。( )
14、这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀?( ) 15、小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢?( ) 16、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人?( ) 17、什么叫正气呢?正气就是所谓浩然之气。( ) 18、遇到困难,我们共产党员怎么能退缩呢?( )
19、这样从一个事实中却可以得出两个不同的结论,这怎么解释呢?( )
20、你已经为自己准备得很好了,难道还需要别人为你瞎操心啊!( )
答案:设问:3、6、8、10、13、17;其他为反问句。
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