《莫高窟》教案(1)

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《莫高窟》教案(1)

教学目标：

1、认识本文的9个生字，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文，参照我的词语库自主积累好词好句。

2、通过有感情地朗读课文，抓住莫高窟的特点。学生自主搜集与莫高窟有关的资料和图片，加深对莫高窟超建筑和绘画艺术的了解。

3、通过朗读感悟莫高窟的塑像和壁画的神奇瑰丽，激发对祖国悠久文明的敬仰之情。 教学重点：

识字与写字，有感情地朗读课文。 教学难点：

把握莫高窟建筑艺术和绘画艺术的特点，激发对祖国悠久文明的敬仰之情。 教学准备：

有关莫高窟的一些资料和图片。 第一课时 一、激情导入：

1、考一考大家，我国著名的三大石窟分别是什么？

2、其中最负盛名的就是敦煌的莫高窟，你们想不想去了解欣赏这座伟大的艺术宝库呢？

板书课题，学生读题，认读识记生字莫、窟。 二、初读课文，认识生字：

1、轻声读课文，边读边标出自然段序号和自己不认识的生字。 2、遇到生字有什么好的办法来解决呢？ 问、查、拼

3、出示生字，自主选择不认识的字来记忆。 4、评议，正音。

5、猜字游戏，检查识字情况。 三、再读课文，整体感知：

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1、自读课文，做到不加一字，不减一字，不倒一字，不误一字。 2、同桌合作学习，互相检查。

3、课文主要介绍了什么？你有什么问题？ 四、练习写字：

1、出示要写的8个字，认真观察并汇报：你发现了什么？ 2、重点指导尊、亭、衫等字。

3、练习写字，要求正确、美观，注意写钢笔字的要求。 4、让学生上台范写。 五、课堂小结：

你对莫高窟有什么样的印象呢？究竟莫高窟的建筑和绘画有什么特点呢，我们下节课再来学习。 六、作业设计： 有感情地朗读课文。

选择合适的方式搜集一些有关莫高窟的图片等资料。

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