was-it-a-big-city-then教学-设计

2022-09-18 22:00:18 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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Module 6

Unit 2 Was it a big city? 一、【教学目标】（一)知识目标：

全体学生能够理解并运用词汇village。能理解课文大意并熟读课文 (二）能力目标：

能灵活运用一般过去时的一般疑问句结构“Was/Were.。.?",并能做出相应的回答。（三）情感态度目标：

使学生乐于感知并积极尝试使用英语。二、【教学重点】 1、认读单词village。 2、认读和运用句子: Was it a big city then？ Yes, it was。 /No, it wasn’t。三、【教学难点】

在情境中能够熟练运用was 或were的问句询问过去事物或人物的特征和状态。四、【教学用具】 PPT 录音机五、【教学方法】

TPR 情景法交际法任务型教学法六、【课时安排】1课时七、【教学过程】

Step1：Greeting Step2:Warm –up Oppisite Game Step3：LEAD-in

1．Share pictures？（出示一些自己过去和现在的照片,复习旧知。） 2.展示图片:学习单词“strong" 看图提问“tWhere is he ?

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How do you feel about Shen Zhen? 学习单词“village” Step4：Presentation Listening to the tape Questions:

1.Was Shenzhen a big city then ? 2. How about then?

Read the text（学生跟读)

Step 5:Free reading 选择你所喜欢的方式 (小组合作学习） 1。 Read silently(默读)

2 Read emotionally（有感情读）。 3. Read in group（小组读)

4。Read with your deskmate(同桌读） Step6： Group work 1.选择一幅图画，模仿例句造句 2时间：5分钟 Step7：Summy Step8：Homework 1。流利地读懂课文。 2.谈谈过去跟现在的变化

板书设计： Module 6

Unit2 Was it a big city?

Was it a big city then ? Yes ,it was No， it wasn’t 。

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