＂书声朗朗＂语文课堂

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＂书声朗朗＂语文课堂

张辉

【期刊名称】《神州》 【年(卷),期】2012(000)022

【摘 要】“书声朗朗”历来是语文课堂教学的一大特征。“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”道出了朗读的重要性。“书读百遍，其义自见”这句流传千古的名言，总结了古人宝贵的治学经验。中国教育家从孔子到陶行知到当代语文教育界的一批特级教师，他们都非常重视朗读。如何培养和提升小学生的朗读素养呢？我认为可以从以下几步做起： 【总页数】1页(P41-41) 【作 者】张辉

【作者单位】河南省确山县实验小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.3 【相关文献】

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5.让语文课堂充溢朗朗书声——小学语文朗读教学的有效性探讨 [J], 童萍


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