护理小讲课评分表

2022-05-16 23:50:17 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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护理小讲课评分表

评价指标

A

1、选题紧密结合临床实际，以患者为中心突出要解决的患者安全问题或临床护理问题，针对性强、实用性强

选题 2、选题明确，结构合理，层次分明，逻辑性强与

目标 3、内容科学，有国内外权威循证医学证据，注重理论联

（20分）

评分得

B C D 分

5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2

系临床，突出中医特色

4、关注患者结局，以目标和结局为核心组织教学内容 1、评估患者的健康状况全面客观，临床资料运用准确，评估

工具选择并运用正确

2、护理问题判断正确，有专科性和前瞻性

3、有护理计划。护理计划基于评估和问题，基于治疗护理目

（30分）

讲课标和患者结局，与病情进展及医疗治疗计划同步一致

内容 4、护理措施及时、安全、剂量明确且具有疗效。护理措施能

体现新的循证医学证据

5、通过查房等，评价护理成效，体现持续改进，改善患

者结局

6、护理计划有高职级护士审核把关

1、设计合理，详略得当，注意突出重点，讲清难点 2、讲课的条理性和逻辑性强，使对象易于理解接受

讲课

技巧 3、恰当运用教学媒体和教具，如PPT、板书、动作示范

（20分）

等

4、能较好地把握教学节奏，讲课时间不超过15分钟

现场 1、着装得体，仪态大方，精神饱满表现

2、普通话标准，语言表达清晰、生动，富有感染力

（10分）

教学 1、授课内容为分析或解决临床问题提供了思路和方法效果

（20分） 2、授课能培养听课对象的临床思维和解决问题的能力

3、注重通过启发式、互动式教学，注重批判性思维和创新能力的培养，课堂气氛活跃 4、体现人文关怀

备注

5 4 3 2 5 4 3 2

总分