外研版三年级英语下 教案 M10 U1

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三年级



Module 10

Unit 1

Here’s a red hat.

【教学目标】

㈠语言知识目标： 1.识别单词：

hat come back clothes open put on funny party brown trousers orange shirt look at shoe Let’s can’t=cannot turn ⒉学习句型： Here’s…

What clothes have you got? I’ve got a+color+clothes.

描述衣服的颜色及名称，并会运用。 ㈡语言技能目标

1.能理解和运用Here’s…表达 2.能用What clothes have you got? I’ve got a+color+clothes.来交流 ㈢情感态度和价值观

通过本课学习让学生了解生活中不同色彩的服装会带给我们不同的美的感受，让学生的英语学习与生活紧密联系。通过各种活动，培养学生学习英语的兴趣和良好学习习惯 【学情分析】

新课程标标准》提出：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言

三年级教学资料


三年级

运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。按照基础教育阶段英语课程分级总体目标的要求，本课程标准对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准，其中对语言技能中的听、说、读、写四个技能提出九个级别的目标要求 (根据学生生理和心理特点以及他们的认知发展水平和情感需要，在一级、二级提出了更为具体的语言技能目标要求)；对语言知识中的语音、语法、词汇、功能和话题提出二级、五级和八级的目标要求；对情感态度、学习策略和文化意识也提出了二级、五级和八级的目标要求。依据这一点，我设计了以下教学过程。 【教学重难点】 重难点：

学会用英语来描述一件衣服的颜色和名称。运用对话 I’ve got a+color+clothes. 【教学过程】

Step 1：导入Greetings and Warm－up Sing a song: abc song Step 2： Presentation





(1)Free talk and show a magic box, ask the students: What’s in the box? We don’t know. Let’s open the box.(Teach the new words: open)

⑵Open the box, and show many clothes. Then teach these new words: hat

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