2022最新 画龙点睛

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美 术 教 案 设 计

第 周 年 月 日—— 月 日

课 题 备课人 教 学 目 标 学生核心素养目标

教学重点 礼品外包装的设计。

教学难点 如何用各种材料对日常用品进行包装设计。

准备 教具 学具

课件、教具等实物。

画龙点睛



年 级 使用人

五年级

学习领域 设计.应用 上课时间



知识与能力目标：了解礼品包装的作用。

方法与过程目标：通过折、剪、贴等技法，将废旧的小盒子、瓶子或纸

袋，进行重新美化与包装，给礼品穿上美丽的外套。

情感与态度目标：让学生感受美化生活用品带来的乐趣。

儿童尊严是人类最敏感的角落，保护儿童自尊心就是保护儿童前进的潜在力量。

学科知识

点睛之笔只可意会不可言传，多一笔有时锦上添花，有时会画蛇添足，掌握尺度。

拓展延伸 教学策略

创设情境,优化课堂气氛情境就是在课堂教学中通过教师的语言、教室设施布局的变化及音像的融入,创造出良好的课堂气氛,使学生更直接地体验生活。

第 一 课 时

教 学 过 程

教 学 过 程 教

一、激趣导入，明确学习目标：

1、出示课件，展示精美的图案纹样（上节课的学生作品）

引导学生欣赏发现，大屏幕展示的漂亮图案竟是同学们自己的作品。 2、把提前亲手制作的小礼品作为奖励发给学生，以此激励学生。 提出问题：你收到礼物后的心情怎样？ 你的礼品的包装有什么特色？ 揭示课题《画龙点睛》 二、发展引导，探索学习： 1、欣赏——难点引导 欣赏书上图片——礼品外套

2、让学生讨论不同的礼品是怎么包装的，师生交流。

欣赏要求：可以小组讨论，想想书上的礼品包装都是怎么做出来的。 3、展示课件，引导学生欣赏生活中更多礼品的包装的图片。 提出问题：

（1）我们送礼物为什么要包装呢？（生交流）

（2）不管是什么形状的包装，它们的基本形状是什么？（生交流） 4、让同学们猜一猜礼品的内容，再打开看一看。

（这一过程既能让学生感到礼品包装设计的重要性，又能了解包装设计的技巧、方法。）

5、师示范包装设计（以简单的方形纸盒为例），引导生参与设计包装。 （1）根据盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。

（2）用双面胶或胶水接合两边，使之固定。

教学评价 策略调整



正确的评价能很好地让学生明白自己的优缺点，抓住自己的闪光点，改正缺点，得以提升，从而对学习产生兴趣。

表扬想象力丰富的




学 过 程

（3）抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。 （4）用花束粘或系在礼盒上，进行装饰。 总结技法：折、剪、粘

6、请生拿出自己准备的小礼物，小组内小声讨论如何给自己的小礼物穿上合适的外套。

三、实践操作，体验乐趣。 1、提出作业要求：

给自己的小礼物穿上漂亮的外套，可以小组合作。 2、学生构思设计制作礼品的外套，教师巡视辅导。 学生自由设计，教师注意引导学生的独创性。

同学，重点表扬能表现多彩的内心世界、画中的寓意和内涵的同学。

第 二 课 时

教 学 过 程

四、作品展示交流

1、请生交流设计思路及礼品想送谁？ 2、为了增进学生之间的友谊，互赠小礼品. 五、课后拓展

可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。 1、提出作业要求：

给自己的小礼物穿上漂亮的外套，可以小组合作。 2、学生构思设计制作礼品的外套，教师巡视辅导。 作品展示交流

1、请生交流设计思路及礼品想送谁？ 2、为了增进学生之间的友谊，互赠小礼品。

教学评价 策略调整 教师不能就凭主观意识给出等级，要让学生知道好在哪里，或者问题出在哪里。



教 学 过 程

板书设计 教学反思



本课亮点：

改进措施：

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