学生常见心理问题疏导教育

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学生常见心理问题疏导教育

学生常见心理问题疏导教育 学生常见心理问题的疏导教育 文城中心幼儿园 郭春燕

如今，随着社会、经济的飞快开展，独生子女的养育及教育方式，虚拟网络对日常生活的渗透，学生们在心理健康方面也有诸多问题，并时时影响着小学生们的健康成长。我们作为教育者，要有充分的思想

认识和积极的态度，及时与家长沟通，多与孩子交流，注意孩子日常生活的心理疏导和调节，以免问题严重化和不良事件的发生。 一、学生常见心理问题及成因 1、厌学问题

有些小学生主要是对学习缺乏兴趣，学习比拟吃力，导致长期跟不上进度，有缺乏赶上去的勇气和毅力，老师也没能及时地给予鼓励，挫伤了学生学习的积极性，容易产生厌学情绪。 2、人际交往问题

由于目前的小学生绝大多数为独生子女，孩子常常是在“以自己为中心〞的“顺境〞下生活的。当他们进入一个新的集体中后，在集体中的位置已改变，但仍然以自我为中心去与人交往；遇到困难不能克服，也不想克服，缺乏自信心，致使出现交往心理障碍。 3、过度依赖问题

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小学生长期生活在父母和他人的关系和保护下，因此形成了小学生过度依赖心理，造成孩子在日常生活或学习中自立能力差，意志力非常薄弱。 二、学生常见心理问题的对策 〔一〕学校 的心理疏导 1、班级 心理辅导 主要形式是班会 主题教育

和个别心理辅导相结合。 2、培养学生心理健康意识

(1)引导小学生积极参加集体活动。例如夏令营

、体育比赛、文艺活动等，更好地培养多种多样的兴趣和爱好，形成良好心理品质，保持积极乐观的心态。 (2)自我心理健康教育

教育孩子学会自我心理疏导，以下有几种常用方法，如：①学会放松。知道紧张时，通过体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。②与人谈心。要使小学生知道有问题要学会向老师家长同学求助。③学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心。 〔二〕建立家校联动机制

学校与家庭建立联动机制，建立家长学校 制度

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，帮助家长学习心理疏导知识与方法，及时互动交流，把握孩子在家在校的心理健康状态。家长开展小学生家庭心理健康教育主要建议如下：首先，家庭教育要要给孩子“温暖的家〞的感觉，重视培养孩子美好的心灵。

其次，要倾听孩子说话。家长要注意把说话的时机留给孩子，特别是内向的孩子，家长更要给予重视，鼓励孩子多说话。家长不能因工作忙忽略与孩子的思想交流。 最后，宽容与约束讲究艺术。父母对孩子宽容好还是严格好，并没有一致的意见，现实中家庭教育失败的教训往往过宽或过严。家长应平等地对待孩子，在宽容孩子的同时要给孩子必要的约束。

教育方式,心理健康,日常生活,心理障碍,厌学情绪

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