部编版四年级语文上册《第七单元语文园地》教学反思

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部编版四年级语文上册第七单元语文园地教学反思

本单元语文园地安排了三个板块的内容。

"交流平台"围绕如何把握文章的主要内容展开交流，引导学生回顾本册教材第一单元所学的内容。"词句段运用"安排了两项内容。第一项呈现了表现人物优秀品质的四字词语第二项编排了对比反问句和陈述句不同语气的两组句子。"日积月累"安排了唐代诗人高适的七言送别诗《别董大》。

一、成功之处

1.在教学交流平台这个内容时，我先引导学生围绕"怎么把握文章的主要内容"展开小组交流，小组成员轮流说说自己觉得最有效的方法，最好用上本册教材的课文加以说明，形成小组汇报单。其次交流不同小组总结的方法，引导学生发现常用的方法∶借助文章题目;借助文中的关键语句或段落;分段，概括段意，合并段意;理清事情的起因、经过、结果;先弄清每件事讲了什么，再把几件事连起来.最后让学生自由朗读教材中学习伙伴的对话，与自己的学习收获进行对照。鼓励学生在课外阅读中不断练习，形成能力。

2.在本课的教学中，我注重了知识的落实，在扎实上下了功夫，进行了拓展，并设计了合理的练习形式，降低了学生学习的难度，如在“词句段”的练习中，我设计了让学生根据不同语境造句的环节，让他们循序渐进地掌握了知识。

3.在“日积月累”的授课中，我通过朗读、讲解，让他们理解词语的意思。引导学生借助插图和关键词想象古诗描绘的情景。根据"






黄云、白日、北风、雁、雪"等景物想象塞上壮阔而又荒凉的情境，体会诗歌传达的离别之情。让学生有感情地朗读古诗，尝试读出离别的难舍之情，反复朗读后背诵古诗。

二、不足之处

美中不足的是，在讲授词语时，讲得不够详细练习不到位，没有照顾到学困生的接受能力，应该让学生试着造句，因此，有的同学没能真正理解。

在今后的教育教学中，我要及时总结经验教训，让自己的教学有较大幅度地提高。

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