经典诵读教案

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经典诵读教案

教学目标:展示学生经典诵读的成果 教学过程

1.首先请学生集体背诵经典诵读诗歌，教师点评。

2.男生女生背诵大比拼。男女生随意出上句，另一组接下句，接上来为赢，以十句为一

个单位，进行三组比赛。 3.学生自由展示节目

《戍边卫国写豪情》情景剧表演稿

甲:拨开历史的喧嚣，回望中华民族不屈不挠的斗争史，我们不禁脱口咏叹出那一段段

荡气回肠的诗篇。

乙:打开历史的典籍，凝望中华民族可歌可泣的悲壮画卷，我们不禁振臂高唱那一曲曲

舍身成仁的赞歌。

甲:今天，我们就追寻诗人的足迹，去感受塞外的羌笛悠悠， 乙:大漠的孤烟缕缕，

丙:楼兰的胡笳慢慢， 丁:蓟门的风沙茫茫，

甲:随着那昔日的苍凉，过眼的繁华，去聆听那一篇篇不朽的诗文，去触摸那一颗颗不

灭的灵魂„„


乙:“青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。” 请听《白雪歌送武判官归京》—

白雪歌送武判官归京 岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。

丙:你可曾想过，是什么精神，让我们伟大的东方古国得以保存, 丁:你可曾想过，是什么力量，让今天的我们能够传承五千年的文明历史, 甲:那就是一代又一代人的血，

乙:一代又一代人的泪; 丙:一代又一代人的伤痛， 丁:一代又一代人的苦难。

(甲、丙)合:是他们，用自己的生命捍卫着这个国家的完整; (乙、丁)合:是他们，用自己的鲜血去浇灌着这个民族的尊严。

请听:《出塞》 出塞 王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山～ 甲:小时候，妈妈就告诉我，中国是诗的国度。在我咿呀学语时，妈妈就教我读唐诗。

孩子:妈妈，你看那天上的月亮多圆～

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