二年级下册数学第七单元万以内数的认识

2022-05-20 08:06:11 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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金慈实验小学“两导四练”高效课堂

导学案(教师用)

科目数学课型练习课题练习十八总第 55 节编制教师于凤翠授课教师二年级班授课时间 2017年月日学习内容

P92-94练习十八

1、通过练习，进一步掌握万以内数的大小比较方法，能正确地比较万以内数的大小。

学习目标

2、在现实的情境中进行估计，进一步体会“多一些、少一些、多得多、少得多”的含义。提

高学生解决实际问题的能力。

重点难点学法指导教学准备

重点：进一步理解和掌握万以内数的大小比较方法，能正确地比较万以内数的大小。难点：在现实的情境中进行估计，理解近似数的含义，体会近似数在生活中的作用。练习法、自主探索。

学具圆片做一个转盘、算盘。

训练内容

①自主训练（时量：5分钟） 1、比较数的大小。

出示：5850和863 7239和7329 2189和3022 5468和5486 2、说出以上这些数的近似数。

导入：前几节课我们学会了比较万以内数的大小以及近似数，这节课我们学习“练习十八”。 ②合作训练（时量：15分钟） 1、完成练习十八的第6题。学生先独立写，再指名说。 2、完成练习十八的第7题。（1）学生独立填写。

（2）反馈说一说自己比较的方法和策略。

自我完善

学生独立比较，集体订正，说说比较的方法。

导学流程一、课前导学知识回顾。

二、课中导学：

巩固写数和读数。

1、学生填写。

2、学生读题，独立填写并说说方法。

3、同桌互相玩游3、完成练习十八的第8题。

戏。

游戏：把课前准备的转盘按照第8题的图写上数，同桌合作，每人转

10次，记录每次指针所指的点数，并把它们相加，和的点数大的获胜。 4、学生写在练习

本上，并说说理

4、比比谁写得快。

由。

三位数中最大的数和最小的数。四位数中最大的数和最小的数。 5、补充：找规律，填一填。

（1）596、597、（）、（）、（）。（2）1720、1730、（）、（）、（）。

5、先一起读前面的数，思考是按什么规律排列的，

导学流程训练内容

（3）5000、5100、（）、（）、（）。

自我完善再依次填写，集体

订正。

（4）1360、2360、（）、（）、5360、（）。（5）2130、3240、（）、（）、6570、（）。（6）9999、9999、（）、（）、5555、（）。

综合运用，独立思考，完成拓展训练。

③拓展训练（时量：10分钟） 1、完成练习十八的第10题。（1）学生独立填写。

（2）反馈说一说自己填写的方法和策略。（3）想一想：如何能一个不少地按规律来写呢？ 2、完成练习十八的第11题。（1）引导学生全面了解信息。（2）学生进行推理。

（3）组织交流，说说为什么这样推理。

第（2）问的回答，可以说小月家比李明家种的少一些，也可以说李明家比小月家种的多一些。回答的方式可以灵活些，注意指导。让学生说说是如何比较大小的。

教师小结：小月家比李明家种的少一些，应该是580棵，，张明家比李明家种的多得多，应该是1850棵。

独立完成，指名汇报。

④达标训练（时量：10分钟） 1、完成练习十八的第12题。

师：用四颗算珠拨四位数，最大的是几，最小的是几，试一试在算盘上拨出来。

注意分层次，对学生进行评价。 2、猜数游戏。

老师给你一个提示，然后开始猜，老师会根据手中的数提示比你猜的数大还是小，同学们再根据这个提示继续猜，直到猜对为止。 3、这节课你有什么收获？学生回答后教师小结。

板书设计：练习十八

比较数的大小。

说说近似数。