【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《扩写、续写、改写、缩写复习》，欢迎阅读！
阳泉市第十二中学 九 年级 语文 学科学案（正页）
主备人： 郭叶 课型： 巩固提升 时间： 2017.4.7
教学随笔
导课：
学习内容：扩写、续写、改写、缩写复习（一课时）
学习目标：
1、通过批改交流扩写、续写、改写、缩写四类写作练习，能够说出它们的写作方法。（至少二种） 学习重点：通过批改交流扩写、续写、改写、缩写四类写作练习，能够说出它们的写作方法。
学习过程： ● 初步了解
根据老师对搜集的山西省有关扩写、续写、改写、缩写真题的研究，我们先来分别了解一下它们的特点： ☆知识链接
2、题目：《我的叔叔于勒》续写
要求：请发挥自己的想象力，写一篇文章。要求：
符合原文故事情节；充分利用各种描写方法；字数不少于200字。
教学随笔
1、导入：
距中考还有70多天，我们要想在写作方面高效复习，就一定不能偏离课程标准。初中语文课程标准要求我们养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺，能与他人交流写作心得，互相批改作文，以分享感受，沟通见解。这就说明写作成为了中考主流，下面我们来看一组中考真题，了解一下历年来在写作方面都涉及到了哪些题型。 2、解读学习目标：
上节课我们已经让大家完成了这四类的写作练习。今天我们就按照语文课程标准当中的要求来互相批改作文，以分享感受，沟通见解。 3、任务分配 一组：扩写练习 三组：续写练习 四组：改写练习 二、五组补充质疑 4、交流探究： 评价标准
展示组：合理想象、语言流畅6分 归纳方法 4分
补充组：补充质疑 5分/人 5、随堂练习 6、小结
第一类：扩写。扩写指对原文进行扩展、充实和深化，把
简略的原文扩展成符合要求的较长的文章。扩写的对象可以是一句话、一段话、一篇短文，也可以是一个提纲或者一首诗等。
方法总结：点拨：我们一家人从哲尔赛岛旅游回来，父母亲从理想的顶峰跌到了失望的深渊。
☆知识链接
第三类：改写。改写是一种根据原文思想内容而改变其表
现形式的作文训练方法。改写是在原题材的基础上进行再创作。改写的方式多种多样，可以在不改变原文思想内容的前提下改换表现形式，如改换体裁，改换人称，改换叙述方法等。也可以对原文进行取舍，丰富和补充。
明白了改写的知识后，同学们可参考以下提供的题目写在稿纸上，并将自己写作时想到的方法技巧总结出来（至少两点）也写在稿纸上，咱们大家共同来交流。
3、请你将《如梦令》进行改写，字数在200字左右。
☆ 小试牛刀
了解扩写的知识后，同学们可参考以下提供的题目写在稿纸上，并将自己写作时想到的方法技巧总结出来（至少两点）也写在稿纸上，咱们大家共同来交流。
1、试结合所学并发挥个人想象，将元曲《天净沙 秋思》扩写成一篇文章。要求：1自拟题目，自定文体（诗歌除外）；2字迹工整，书写规范，不少于200字；3文中不得出现真实的人名、校名、地名。
方法总结：追问：改写和扩写的区别
方法总结：点拨：结尾点题（他牵着老马，慢慢走着，☆知识链接 走进夕阳里，与他一起消失在天边。）、意境深远。 第四类：缩写。缩写是在保持中心思想不变、保留主要内
☆知识链接
第二类：续写。续写指在读懂原文的基础上，确定中心，
以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化；并要在主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上与原文保持一致；主题必须是健康的，有意义的。
容的前提下，对原文进行压缩。缩写的应用范围很广，如影视戏剧的剧情简介、小说的故事梗概、论文的摘要等。
☆ 小试牛刀
4、请同学们对《心声》进行缩写，字数100字左右。 点拨：1摘录法2删除法3概括法 呼唤教育工作者尊重每个学生的真情，批评弄虚作假的不良风气。
☆ 小试牛刀
了解续写的知识后，同学们可将以下的题目写在稿纸上，并将自己写作时想到的方法技巧总结出来（至少两点）也写在稿纸上，咱们大家共同来交流。
●随堂训练：
5、演讲的语言形式美
演讲时口才中的口才。
美国的大学不管是理工类还是文史类，都把演讲学规定为必修课。日本、新加坡等国则规定：政府工作人员要进行为期三个月到半年的演讲训练才能上岗工作。可见演讲之重要！
一次成功呃演讲不仅要有好的思想内容，而且还应有美的表现形式。美的表现形式主要指语言形式美。
演讲的语言形式美，主要表现在以下三个方面： 首先是要求“字正腔圆”。所谓字正腔圆，是就读音和音质而言的。字正，是演讲语言的基本要求，它指咬字准确，读音响亮，送音有力，使听众明白易懂。腔圆，就是要求演讲的声音圆润清亮，婉转甜美，流利自然，富有音乐性。说话时如果发音器官的活动不到位，相近的字音区分不清，就会吐字模糊，含混不清。字音含混不清会影响意义的表达，也会使语音不优美、不动听。出现这种现象的主要原因还是没有过好语音关，缺乏吐字归音的训练。
其次是要求“抑扬顿挫”。汉语是一种具有阴阳上去四声的语言，加上每一个字或词都代表着特定的思想情感，这就赋予了有声语言以抑扬顿挫、动听悦耳的美感。演讲时，语调的高低、强弱、长短、轻重、快慢和停顿等都要细心揣摩，恰当地掌握运用。同时还要特别注意变换节奏。演讲者应用抑扬顿挫的遇到或疾缓快慢的不同速度进行演讲。有时像行云流水，轻松自如；有时像狂风暴雨，如疾如狂；有时缓急相间，一澜高过一澜。具体的节奏选用以场合变化为准，这样听众才会和演讲者节奏谐振，旋律共鸣。
第三是要求“自然得体”。在演讲时，要合理地安排停顿、速度及运用表达各种感情色彩的一些特殊技巧，才能准确无误地吧所要说的意思表达出来，把一个个文字符号变成鲜活的话语，让听众受到思想感情的启迪，获得声音美的享受。
总之，演讲是一种以口头语言为主要表达手段的活动。可以说，演讲语言的优劣直接关系到演讲的成败。
广承中学定期举办演讲活动。为了让全体同学了解演讲语言形式的特殊性，老师安排你将上面约800字的选文减缩成一片题目为“演讲语言注意事项”的短文，然后上传至学校网页。
写作提示：①语意连贯，结构完整；②主体部分逐项列出；③130—160字；④书写规范，卷面整洁。
●课堂小结
根据情景扩写、续写、改写、缩写考题的形式可谓丰富多彩，但只要我们平时关注生活，注意表达自己的思想，注重提取、筛选信息的能力，提高文学鉴赏能力，加强观察理解、分析综合、归纳概括能力的训练；答题时，审清题意，合理想象，细究例句，注意表达，就能比较容易获得高分。
【课后反思】
本文来源：https://www.wddqxz.cn/c4f0429cba68a98271fe910ef12d2af90242a8f2.html
2022-07-25
