六年级美术下册吉祥图案(1)

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吉祥图案（一） （欣赏评述）

教学目标：

知识：了解传统文化中吉祥图案的寓义、用途、及不同的表现方法。 技能：能用艺术语言欣赏评述吉祥图案。 情意：培养学生对中国传统文化的热爱之情。

重点：吉祥图案的相关知识及其欣赏评述方法。 难点：吉祥图案的特点。

艺术实践：根据我国民间吉祥图案的表现形式，设计一幅能表达自己美好愿望的作品。

教具准备：

教师：课件、吉祥图案图形资料、教材

学生：教材、生活用品造型的绘画小稿、水彩笔、搜集的吉祥图案资料

教学过程

教师活动

一 组织教学

板书课题：吉祥图案（二） 二 欣赏与探究现代吉祥图案特点（课件） 1、课件展示“四方神”吉祥图案，启发提问：“你认识这些吉祥图案吗？”；“生活中，我们在哪些地方看到过？” 2、四神纹这个吉祥图案在现代店面设计中起到怎样的作用？ 3、传统吉祥被古人就使用在了衣食住行。“想一想，如何将吉祥图案,设计到我们现在的生活中？” （课件1：吉祥图案被现代人们用在了什么地方？你还能举出哪些例子？

课件2：艺术家的巧妙构思，带给你哪些启示？） 4、总结性提问：当代的吉祥图案在内容、题材上，有哪些新的特点?

三、探究现代

吉祥图案设计思路与表现方法 1、请学生欣赏课本中的现代吉祥图案作品。

学生活动

准备好学习用具（标有名称的吉祥图案资料）



学生回答

装饰与美化的作用。（板书）

学生探讨，回答问题。

板书：传承了传统吉祥图案的主要内容与题材，但造型更简洁、抽象、更现代！ 欣赏现代吉祥图案，初步感受现代吉祥图案与传统图案的巧妙结合。

总结：借用传统吉祥图案形象及寓意，结合现代人们生活需

教学意图 稳定情绪准备上课 根据学生已有知识，引发学生对吉祥图案在生活中应用的思考。

激发学生创新的设计意识。

培养学生分析概括、总结的能力。解决重点。 初步感受现代吉祥图案与传统设计构思的巧妙结合及线条的美感。




2、课件设问：“课本中的作品是如何将传统的民间吉祥图案与现代设计进行巧妙结合的？”它有哪些地方值得你学习？

四、师生合作进行艺术实践，总结表现技法。

课件出示一组现代吉祥图案。 （2）指导学生根据教材中的两个问题，以小组为单位进行讨论。 五、学生艺术实践提出要求：“用线造型的绘画方法，结合我国民间吉祥图案的表现形式, 美化我们的“生活用品”,表达我们对美好生活的向往!”

六、作品展示及评价展示学生作品。

七、拓展 1、请学生谈对传统吉祥图案及本课学习的新吉祥图案设计的感受。 2、课件展示：世界上许多国家都将中国传统的吉祥图案应用到自己国家的生活中。

求及愿望，重新组合或创造出吉祥图案新造型。

板书现代吉祥图案表现方法：构思巧妙； 线条美

板书： 培养学生创新设计能（1）图案排列组合，装饰位置力，解决教学难点。 有变化

（2）线条有疏密、粗细等变化

学生艺术实践（学生手中有一些吉祥图案的基本形象，为学生提供素材参考。）

培养学会利用资源进

行创新艺术的实践过程，丰富学生艺术创作经验及方法。 培养学生有目的评价方法及能力。 激励学生喜爱民族文化的情感。

激发学生民族自豪感。

学生相互欣赏作品，并结合表

现方法：构思巧妙；线条美两方面进行有针对性评价。 学生谈感受。

学生感受并意识到：民族的就是世界的观念。

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