《写母爱_诉真情——作文》

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全教案设计

吉林省通化市靖宇中学 潘爱颖

职称：中教一级 一、

教案背景

1、 面向学生： √中学 □小学 2、学科：语文（写母爱，诉真情——作文） 2、课时：1

3、 学生课前准备：

一、重温写出人物的个性的方法。 二、掌握记叙文描写人物的要领。

二、 教学课题

1、 认知是感受的基础，感受母爱亲情是认知的验证。通过观看白度视频《这一刻全国哀悼 生死瞬间那伟大的母爱》和重温《父母和孩子之间的爱》中描写母爱的段落，引导学生感知母爱亲情。

2、 由感念母爱亲情上升到对生命意义的认知。

3、 运用互联网搜索涉及母爱亲情的材料，谈感受。

4、 学生观察体悟生活母爱亲情的生活细节片段，运用已掌握描写人物个性的方法，有感而发，写出对亲情亲情的感悟片段。

5、引导学生在认知、感悟亲情亲情的基础上，用行动回报母亲。

三、 教材分析

写出有真情实感的作文，注重细节，以情促做，学会感知母爱，学会以行动回报母亲。本节作文课分五步：第一步百度视频和百度搜索，激情导入，感知母爱亲情。第二步自主探究，百度搜索母爱亲情材料，感受母爱亲情。第三步温故知新，运用掌握描写人物的方法，有感而发，写出对母爱亲情的感悟片段。第四步以情动人，回报母亲。第五步小结练习，课后巩固。

教学重点： 1、 夯实描写人物的细节描写的方法。 2、 观察体悟生活亲情的生活细节片段。

教学难点：

1、 点燃学生感悟母爱的火种，写母爱，诉真情。

教学之前用百度在网上搜索“亲情”的相关教学材料，找了材料作参考，结合学生写记叙文缺乏真情实感的的弱点，归结出教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于“亲情”的视频，课堂放给学生观看，加深印象。用百度图片网上搜索母爱亲情的资料，培养学生感知能力。通过百度在网上搜索一些关于“母爱亲情”的资料，做成PPT课堂给同学们演示，给学生激活母爱亲情，为写母爱，诉真情打下基础。 2、引导学生结合写出人物的个性的描写人物的方法，诉真情，使文章有血有肉，真实感人。 四、教学方法

激情法、 点拨法、自学释疑法、分组讨论法

1、 汶川地震的余声中，我们除了眼中有泪心中流，是否也应感知妈妈对我们的默默无声的爱？2、 你从课文《父母和孩子之间的爱》中，感受到母爱有什么特点？ 3、 学生对师生搜索到的母爱亲情的内容进行鉴赏评论。

4、 结合你与母亲的生活片段，请你抓住人物的细节描写尝试写出你感受到的母亲的爱的特点。5、回顾写出人物的个性的方法。 五、

教学过程

第一课时


【百度视频导入】

《这一刻全国哀悼 生死瞬间那伟大的母爱》http://v.cnmo.com/disp/5/4389.html

【教师激情导入】中华五千年的文明史，积淀了五千年的思想精华：有“少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨”的报国之志；有“挥手自兹去，萧萧班马鸣”的别友之情；有“执子之手，与子偕老”的缠绵之意；更有令人心神震撼的“谁言寸草心，报得三春晖”的慈母深恩。母爱亲情是永恒的话题，母爱亲情是呱呱坠地的婴孩在亲情、友情、爱情中最早触摸到的情感，汶川地震的余声中，我们除了眼中有泪心中流，是否也应感知妈妈对我们的默默无声的爱？我们又如何做到我手写我心，通过手中的笔倾诉出对母爱的感悟呢？让我们从感性的事实中找寻母爱理性的特点，在生活中感知母亲读我们默默付出的无私的爱，让母爱亲情在我们笔下流淌，回馈妈妈对我们的爱，让母亲得到心灵的慰藉，我们先重温《父母和孩子之间的爱》。

【百度搜索】《父母和孩子之间的爱》

http://hi.baidu.com/%CD%FC19880503ige/blog/item/e0815d22b1f35df6d6cae2b3.html 【学生活动】学生阅读《父母和孩子之间的爱》原文找出母爱亲情特点活动。

【教师活动】教师要关注学生的活动状态，与他们共同解决可能存在的问题和困惑，引导学生从第五段、第六段中找答案

【课件展示】 母爱亲情特点

1、无条件的，不用努力去换取。

2、关怀孩子身体和心理，给孩子生活上的安全感。 3、是世界上最伟大的每个人内心深处最为渴求的的爱。

【教师点拨】我们了解了母爱亲情的特点后，同学们分8组通过百度在互联网上搜索有关母爱的名言、诗歌、歌曲、文章、图片和视频，进一步感受母爱的以上特点，注意找出材料中是什么地方引起了你心灵上的震撼，每组推荐1——2份材料，发布在校园网上进行分组讨论。 【师生活动】教师推荐几个精品文章，学生对师生搜索到的母爱亲情的内容进行鉴赏评论。 １、《一个刚失去母爱的小女孩》http://tieba.baidu.com/f?kz=680637009 2、《母亲说的八个谎言》http://tieba.baidu.com/f?kz=656423522 3、《路边的小贩》http://tieba.baidu.com/f?kz=87985655 4、《疯娘》http://tieba.baidu.com/f?kz=355224217

５、《为我的妈妈求祝福语》http://tieba.baidu.com/f?kz=677655094

【教师活动】同学们感受颇深，这些片段为什么让大家如此感动？

【学生活动】自学释疑。

【教师活动】是文章的作者在描写母爱时，写出了真情实感，拨动了我们的心弦，引起同学们的共鸣，那么写母爱诉真情，使作文有了灵魂，如何具体使母爱亲情在我们作文中更加生动感人呢？回顾我们学习过的写出人物的个性的方法。 【学生活动】学生分组回顾归纳。 【课件展示】

1、人物的肖像与个性有契合点就写，否则不必写。 2、写人的作文必有细节描写。

3、有详有略地举出突出人物个性、贴近生活的二三个例子 4、作文中不要有概括个性的定性语句。

【教师活动】只有在作文中流露出真情实感，结合写出人物的个性，才能在将我们对母亲的爱写得真实、感人。下面是通过百度搜索的有关母爱的材料，进一步加深同学们对母爱感悟： 1、【百度搜索】毕淑敏《孝心无价》http://baike.baidu.com/view/1325025.htm?fr=ala0_1 2、【百度视频】《当我们变老的时候》http://you.video.sina.com.cn/b/22956735-1314486655.html


3、【百度视频】史铁生《秋天的怀念》http://you.video.sina.com.cn/b/11258674-1341569024.html 4、【百度搜索】史铁生《秋天的怀念》

http://hi.baidu.com/yhcool/blog/item/2c885b2392c712539822ed3a.html

【课堂延伸】

引导学生在认知、感悟亲情的基础上，用行动回报亲人。学生深感母恩，化感知为行动，或以学习佳绩，或以做家务，或以熨帖的话语,或以各种方式回报亲人。 【课堂小结】

本节课我和同学们一起点燃了感受母爱的火种，重温了了伟大无私的母爱。同学们长大了，懂事了，你们读懂得了母亲这本默默无闻奉献的大书。就让我们从感知开始母爱，去感受来人生的各种爱，进而学会爱人，爱生活，爱社会，以我笔诉真情，写出有灵魂、有真情的好文章来！做到以下两点：

1、诉真情不仅要结合写出人物的个性的要求，还要注意书写真情实感。

2、同学如果有不理解或不明白的地方，可以通过百度去网上搜索相关材料进行模仿作文。

【课堂练习】

回顾生活中母亲情的生活片段，写出母爱的100字片段作文，同学共同鉴赏评论。 【教师点拨】根据写出人物的个性的要求，注意书写真情。 【课后巩固】写出有关母爱的作文，800字，记叙文 六、

教学反思

只有不会教的教师，没有教不会的学生。学生的作文都带有其生活经历的印记，学生接触的人物各异，笔下的人物势必不相同。而学生的记人作文却常常语言干瘪无味；人物毫无个性，千人一面，缺少真情实感。究其原因：以往记叙文记人作文教学，教师过多关注写出人物个性的技巧忽视了真情实感的作文的灵魂问题，虽以往记叙文记人作文教学也提高了学生的写作技巧，但总感觉作文中的人物缺少真实性，没有真情实感。汶川地震中爱儿至深的母亲的手机短信内容撼动了我的心，给了我启发，于是，本节课我就以感悟母爱作为出发点，在母爱亲情中激发学生的写作热情，没想到学生热情高涨，使这节课收到了意想不到的效果。也使我深深感到：教学中，“以情激情”不仅是增进学生学习效果的有效途径，而且是提高学生的综合素养，发挥语文人文教育作用的好方法。

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