《在操场上跳绳》作文教学设计

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《 在操场上跳绳》作文教学设计





小学语文记叙文写作教学设计的任务，在于从总体上设计文章的

主架骨，这也是语文教师完成记叙文写作教学设计的重要工作。在每次记



叙文的教学设计过程中，我关注了基础构思教学设计和实践构思教学设 计，收到了一定效果。下面就《在操场上跳绳》这一作文题晒晒我的个人 构想。要想学生的作品出类拔萃，老师的教学起着主导作用。因此，课前 的教学设计非常重要。下面就如何教学生写好这篇文章，我把我的个人的 教学设计呈现给大家。 教学目标



根据体育课程标准的学习领域和三年级学生的特点，我设计了以下目



标：



1、情感态度价值观



激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快



乐锻炼。增强团体合作和竞争意识。



2、知识与技能



发展协调和灵敏的素质，促进智力的开发。 3、过程与方法

老师指导，学生自主口述，学生分段作文。

教学重点



跳绳中的手脚协调和写作前的学生口述。



教学难点



1




写文时 " 点"和"面"的结合。



教学过程



第一步



分析题目类型 《在操场上跳绳》一题 属于谁？ 还

是干什么？ 还是怎么做？



第二步



提问 回答

谁+ 在什么地方 + 表演了哪些花样 我+ 操场 +

单腿着地跳或双脚着地跳。

第三步





这些问题，我在教学时必须让学生明白。

提问

我双脚着地的时候心情怎样？感觉怎样？体力

第四步





怎样？ 大家怎样？是以怎样的形式展示的？

第五步



回答 比赛的时候， 我跳得满头大汗，气喘吁吁，双

腿像灌了铅似的。数数的同学紧紧地盯着跳绳，从不打马夫眼。大家不停



地为我加油。

答案可以五花八门。



老师根据学生的回答 ： 我跳得满头大汗，气喘吁吁，双腿像灌了

铅似的。数数的同学紧紧地盯着跳绳，从不打马夫眼。大家不停地为我加



油。再一次提问。

第六步



提问 在我跳得满头大汗，气喘吁吁，双腿像灌了铅似

的的时候，我的心里是怎么想的？又是怎么战胜困难的？结果怎样？



第七步



回答 在我跳得满头大汗，气喘吁吁，双腿像灌了铅似

的的时候，我很想哭，也很想放弃。但我一看到本班同学那一双双期盼的



眼神，听到他们鼓励的加油声。我又信心百倍，越跳越有劲。得了第一名。

最后引导学生归纳总结。



2




1：我在操场上参加跳绳比赛



2：我跳得满头大汗，气喘吁吁，双腿像灌了铅似的。数数的同学

紧紧地盯着跳绳，从不打马夫眼。大家不停地为我加油。



3：在我跳得满头大汗，气喘吁吁，双腿像灌了铅似的的时候，我



很想哭，也很想放弃。但我一看到本班同学那一双双期盼的眼神，听到他



们鼓励的加油声。我又信心百倍，越跳越有劲。终于我在规定的时间里跳 了 469 个。取得了第一名的好成绩。我高兴得手舞足蹈。我终于明白了：



坚持就是胜利。



第八步



学生围绕以下几点各抒己见

比赛前 比赛时 比赛结束后

自我感受

场地器材 第九步



老师出示例文和好词好句,好段，学生按一定顺序作文。

归纳总结

欣赏学生佳作

第十步



第十一步

田三珍

2013 下学期





3

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