从兴趣班看乡村变化

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从兴趣班看乡村变化



十月里的某个周末，河南大宾。

凉爽天气下的村庄里，农家人已经着手收玉米或稻子了。上午8点整,一名叫做马怡梦的小女孩在家门口尖着嗓子喊了一句：“妈妈快点，马怡梦要去学跳舞了。”女孩的声音仿佛具有某种魔力，瞬间打破了小村的闲适和安静，只见几个年纪相仿的小女孩突然从各个方向冒出，雀跃着奔向位于乡里里的倩姿舞校。

大约半个小时后，孩子们的嬉闹声没了，学校里开始传出老师的喊节拍声音和音响声音，热闹了整个村庄。



这是我国庆回家在河南省新乡市大宾村见到的一幕。

乡村女孩的舞蹈梦

2006年，以支持艺术教育和艺术普及等为主要业务的大宾倩姿舞校在大宾村开始了它的经营。当年，.初报艺术班的孩子将近30人。学校来回路上，学校不管接送，毕竟还是本村的学生多。教室只有一间，即使夏天很热，也只有电扇，没空调。毕业汇报演出也只是在土地上铺层地毯，在校门口表演。学生没有统一服装。时隔十年，该学校创办人林淑丽已颇为“乐见其成”到如今，暑假班已有80多人，加上100元学费，车接车送这一服务项目。课程也越来越多样化。今年三门课，由之前的女生为主，到今年新设街舞班，也添了十来名男孩。伊开始报名，还会有练功服馈赠，舞鞋相送。表演服装统一订购，一人至少两套。而且近两年，学员还有考级，参赛的机会。从今年起，也已开设常年班，平时星期天就可以上舞蹈课。



马怡梦是最早报名参加倩姿舞校的学生之一。课程有民族舞和形体训练，有一名老师主教，还有一名助教。马怡梦选择舞蹈班的理由很简单，学习不拔尖，总得找一样发展，而且暑假除了写作业没什么好玩的，又加上很羡慕跳舞那种很美的感觉。



马怡梦的妈妈是一名性情直爽的女人，当年就马怡梦一个女儿，“现在很多家庭都是一个孩子，平时有什么学习上的要求马怡梦都会满足她”



舞蹈班的出现让母亲省了很多管教马怡梦的力气。妈妈第一时间给马怡梦报上名，老师上了几节课，还让马怡梦在前边带跳，妈妈看见了打心眼里高兴。



一位名叫吴依的学生家长告诉过马怡梦村里一些孩子的变化，“过去放学回家，放暑假孩子就跟放羊一样，现在基本能做到每天在家练习舞蹈”。吴依还在日记里写道：“说到愿望，我的愿望就是长大后成为一名优秀的舞蹈老师。让更多人知道学习舞蹈的快乐和美好。”



如今，总是盛行一种观点，认为当下乡村的败落是不可逆的。我不是社会学家，没法从社会学角度给出具体合理的判断。但从艺术教育的角度看，乡村危机是可以拯救的。倩姿舞校的发展并非一帆风顺，它也有过瓶颈期。正如我们的村庄，它也有过停滞。但


起码它发展的趋势是向前的。观其本质，我认为，任何一切学校都是资本属性。任何使用者，只要符合这一本质，就可以享受到其带来的益处。有人说，城市才是艺术发展的弄潮儿，乡村永远是发展大潮的缺席者。诚然，由于艺术素养的差异，当今社会，城乡二元对立明显，贫富差距愈拉愈大。倘若因此自怨自艾，不加反思与行动，那衰败是必然的。乡村发展不应该是封闭的，而应该是像这样多元化发展。我认为，城市化并不是乡村衰败的源头，相反，他带来的是无数农民生活水平的提高。就如马怡梦，他可以进入倩姿舞校，参加考级，了解艺考，进而从中获利。在她不断与艺术打交道的身上，同样流淌着农民的血液。

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