《刷子李》的课文理解范文

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《刷子李》的课文理解范文

《刷子李》的课文理解范文 １、层次结构： 提示：

第一部分（第２段），描绘了天津码头“优胜劣汰”的环境。 第二部分（２～３段），介绍“刷子李”的绝活。

第三部分（４～１２段），以小徒弟的角度印证了“刷子李”名不虚传。

２、通过预习，你认为“刷子李”是个什么样的人？ 提示：

技艺高超──俗世奇人。

３、作家冯骥才是怎样写出“刷子李”技艺高超的？ 提示：

⑴一波三折的叙事，引人入胜──起初，徒弟是“半信半疑”，但大半天下来，居然连一个芝麻大的`粉点也没发现，他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。正当徒弟对师傅佩服得五体投地时，却突然发现“刷子李”裤子上有一个白点：师傅那如山般的形象轰然倒去。不料“刷子李”最后揭开谜底：那白点原来是黑裤烧了个小洞造成的，使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染。

⑵注重细节描写，塑造人物个性──文中“刷子李”的黑衣黑裤，刷墙时娴熟的动作，还有那个让人吃了一惊的白点等细节描写都使“刷子李”这个人物活了，神了。

⑶采用对比手法，烘托人物形象──曹小三对师傅“半信半疑”的态度和主人公“艺高胆大”的自信进行对比，充分表达了作者对“刷子李”这个具有超凡技艺的“奇人”由衷的赞叹和肯定。

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