书声琅琅,获益匪浅——谈英语朗读的重要性

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书声琅琅，获益匪浅——谈英语朗读的重要性

古人云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。古人说的是我们学习母语“熟读成诵”的方法，但对于学习英语来说，也同样适用。初学英语的学生并不必刻意地去了解句型语法，只需弄清句意，反复大声地朗读，并注意在恰当的地方模仿运用，就会在不知不觉中，自然而然地记住了读过的内容，并能把它流利地说出来。这就是朗读“润物细无声”的作用，也是李扬老师提倡的“疯狂英语”的道理之所在。

那么，朗读到底有什么好处呢？笔者认为有以下几点： 一、 朗读可以激活学生的思维

“一年之计在于春，一日之际在于晨。”清晨是学生记忆的最佳时期。一大早，在学生开始一天的学习之前，大脑还没从睡眠状态中转变过来，大声朗读，投入用心的朗读，可以让学生们兴奋起来，从而唤醒大脑，让大脑也处于兴奋状态。这时朗读英语不仅能够增强语感，而且能够熟悉和巩固教材所学内容，记忆深刻。因为从心理学角度来说，早晨是人的记忆高峰期，短时间内将收到事半功倍的效果。“良好的开端是成功的一半”，清晨高声的朗读就为一天的学习奠定了良好的基础。让学生不论从大脑思维，还是从学习行动上都为一天紧张的学习开了个轰轰烈烈的好头。 二、 朗读可以激发学生的兴趣

“兴趣是最好的老师”，它是推动学生学好英语的有效动力，学生动口模仿朗读所学的单词，句型，课文中的重点短语，精彩对话，名言名句，优秀的英文小诗和短文……通过不断的朗读训练出正确的语音和语调，并培养出优秀的口头运用表达能力，为大胆说英语打好了坚实的基础，输入了足够的准备输出的材料。在课堂上进行口语对话的训练以及即兴情景表演时信手拈来，敢于大胆表达出来，自然能够得到老师和同学的肯定，必然增强了学生表达的信心和表现的欲望。即便是难度较大些的英文朗诵和演讲，也会敢于去尝试和挑战。从而会越练越熟，越学越自信，越学兴趣越浓，从而形成良性循环。 意识到这一点，笔者在所教的班级中进行了实验，每天进行朗读训练，每天早晚自习前提前进班10分钟，把准备好的课外小诗或者小短文投影或抄写在黑板上，让学生去朗读。刚开始由于基础薄弱，只能在10分钟内读懂100个单词的短文，而且没有勇气大声朗读出来；一个月后10分钟内学生可以大声朗读并读懂300个单词的短文，坚持下去学生的朗读信心和速度不断提高。他们朗读的潜力是惊人的。久而久之，他们会越学越自信，越自信受到的肯定就越多，学习兴趣就会更浓，从而必然收到良性循环的效果。因此笔者在实际操练时，更多地注意表扬鼓励学生去朗读，鼓励他们发出朗朗的读书声。

三、 朗读可以培养学生的语感和丰富的情感

在汉语学习中，教师的范读很注重有感情的朗读。同样英语教学也应抑扬顿挫，读出其中的思想感情，才能将教材活灵活现地呈现在学生的面前，让学生喜欢上英语课，从而走进学生的心灵，使枯燥的知识变得生动形象起来，给学生留下深刻的印象。此时情感的产生往往能对激发学生学习英语的兴趣起到积极的作用，使学生在潜移默化中模仿学习，以老师为榜样，生动形象的学习英语，表达英语。同时我们还曾经有过这样的体验：在做英语选择题时，能选出正确的答案，但是又说不出为什么，只是感觉那样读出来顺口，这就是语感。当我们用语感去判断句子的正确与否时，不需要分析出句子的语法结构，因为平时的朗读已在脑海中形成了一种英语习惯，这便是语感，它让你对正确句子有一种本能的反应。而这语感并非“一蹴而就”，是要靠长期的朗读积累的，读的多了，熟了，习惯用语，句型，甚至语法自然就能感受到，语感就愈强了。

四、 朗读可以提高学生的口语表达及写作能力


“英语口语表达”与“英语的写作”其实是相辅相成的。在写作中，学生利用学会的语法知识把句子进行“排列组合”译成英文。这样的作文从语法的角度看，并无问题，然而读起来拗口，很多的句子也不符合英文的表达习惯，更别提什么美文了。然而如果经常朗读，学生就会把机械的语言形式规则变换的丰富起来，从而先提高了学生的口语表达能力，再转化出让人读起来顺口的好文章。这样，日积月累，口语、听力和写作三方面能力都会有所提高起来的，所以我们说多进行朗读训练正所谓：磨刀不误砍柴功！

笔者在进行朗读教学时，往往从学习语文的角度出发，让学生去找出文章的中心句，并从每一段中找到重点句，列出每段的段意，即作者的写作思路。学生对比语文中学习的长文章，便觉得英语文章简短容易的多了，大多数学生都能够准确的概括出段意，弄清作者写作思路。在理解的基础上去朗读，记叙文弄清记述的事件，人物，时间，地点等等，以文章的线索弄懂上下句的逻辑和关系，从易到难，从短到长，循序渐进，多朗读几次就能成诵了。背诵的朗读材料便是写作的素材，朗读材料的思路便是写作的提纲和思路。拥有了足够多的写作素材和模板，写作自然就变得得心应手了。

然而令人堪忧的是，如今清晨的校园可以用“静悄悄”来形容，很难觅到琅琅的读书声，学生们在做什么呢？他们在不厌其烦地进行书面作业，重复的单词和课文抄写！殊不知，忽视朗读的恶果多多：沉闷乏味的英语抄写将使学生对英语的兴趣索然，长期的“哑巴英语”让学生们无法开口与人用英语交流，从而失去表达的自信……从而渐渐地阅读写作能力也随之下降。长此以往的英语学习变为只为了分数的学习，而不是为了将来使用的学习，这样的话将会有越来越多的学习机器，使学生的英语交流水平越来越差，很难成为适应时代发展所需要的高端人才。

莘莘学子，亮开你们的嗓门，打破沉寂的“早自习”，让久违的琅琅书声使你们的英语学习更上一层楼！让朗读使你们的英语学习的生活焕发光彩，让朗读使英语学习的自信照亮你们光明的前路！

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