书韵

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课时教学设计

第 课时 课型 新 授 备课时间： 2012年9月1日

上课时间： 2012年 月 日

课 题： 字形特点（一） 教学目标：

1、掌握长、短、方、圆这四种字形的构字规律与写法特征，培养学生良好的习惯。 2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。

教学重难点：

重点：掌握长、短、方、圆这四种字形的构字规律与写法特征。 难点：培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。

教学过程：

一、出示例字，揭示课题。 1、出示小黑板：身 之 正 会

2、齐读，这四个字的字形各有什么特点？ 根据学生的回答归纳： 第一个字属于长形字。 第二个字属于短形字。 第三个字属于方形字。 第四个字属于圆形字。

今天我们来学习“字形特点 （一）”。 二、指导书写。 1、 出示卡片：身

〈1〉 仔细观察，这个字怎样写才好看？



备 注




〈2〉 学生边议论边试写。

〈3〉 指名学生发言，谈谈自己试写的感受。（即：怎样写好“身”字） 〈4〉 指一名学生上台边说边写。 〈5〉 师生评议。

〈6〉 学生自由练习同一类的字三个。 2、出示小黑板：（贴有写字的图片）

想一想：这些字个有什么特点？如何写好它们？ 字形较短：血 之 字形较方：正 画 字形较圆：会 香 3、名人名言行款练习。

〈1〉学生读一读，讲讲这句话的意思。 〈2〉分析名人名言的书写格式。

〈3〉 学生试写，要求注意语句中的长、短、方、圆不同字形的写法。 4、师小结。

三、学生进行钢笔字练习。

教 学 反 思

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