“停课不停学”：一年级组线上教学纪实

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“停课不停学”：一年级组线上教学纪实

疫情蔓延，全市所有学校学生暂时不能返校上课。基于一年级学生第一次在 家上网课的情况，一年级组的老师们综合考虑孩子的课堂参与度，关注如何调动 一年级的小同学的参与积极度、保护学习与探索的兴趣，从从容面对疫情的心理 健康关注、空中课堂的备课设计和课堂的任务驱动与有效互动、课后的作业批改 与趣味作业设计、居家生活学习的劳逸结合等方面，同一年级的家长一起，共同 为我们一年级的同学们搭建了精彩的空中学习课堂。虽暂不能返校，但是我们一 年级同学们的居家学习课堂，同样精彩。停课不停学，成长正当时。

一、 关注心理健康，积极面对现境

一年级的班主任为同学们开展了心理健康课堂O同学们通过心理健康抗疫歌 曲等欣赏与学唱以及班主任老师的给学生和家长提出疫情居家的心理健康的指 导与建议，一年级的小同学们真诚地表达了自己的感受:感谢守护我们的逆行者, 感恩父母和老师，坚持居家不外出不给疫情防控添麻烦，在家里认真学习锻炼身 体……一张张手抄板，无一不在传递着正能量,还有一些可爱的一年级小同学们, 用手抄板的形式致敬走在最前线的英雄们，为西安加油。

二、 线上课堂有序有趣，方式多样

各个学科根据学科特点多种方式有序、有趣开展线上教学。语文教学微课观 看、学习任务引导和课堂互动，数学的学习任务驱动和重难点题型讲解，英语的 课本教学与线上儿歌相结合的趣味，美术课与气相结合的轻黏土包饺子操作课


程，体育课的室内室内跳绳锻炼，音乐课欣赏歌曲、唱跳结合《玩具兵进行曲》, 科学课的探究小实验……扎实而有趣的空中学习课堂同样精彩。

三、 趣味作业展评讲，拓展学习收获多

课堂之外，我们的作业与拓展活动同样精彩。书声朗朗的早读，《日有所诵》 儿歌表演读、《三字经》的诵读与链接的传统文化故事、课本同文阅读的拓展， 识字阅读两相宜。数学通过作业家中不同形状的物体学习感受圆柱、长方体、正 方体的稳定性，感受圆柱侧面和球的不稳定性。

通过群作业功能，及时评价批阅当日作业，并就需要指导的问题统一讲评， 答疑解惑跟进。课堂互动时，及时点评指导，同时注重优秀示范作业展示。

四、 劳逸结合：健康体魄、活力大脑

第二节课的课件准时提醒孩子做眼保健操，线上学习的同时不能忽视视力保 护。构建“天天跳绳”打卡的多元化体育学习共同体，健康快乐、锻炼身体。“文 明之精神，野蛮之体魄”二者在一年级组的线上教学中两者兼备。

冬己至，春不远，一年级组的老师和同学们共同充满期待，为XX加油，做 好线上教学与学习，期待重逢之时。

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