(完整版)《送董邵南序》练习

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(完整版)《送董邵南序》练习

《送董邵南序》练习

一、基础巩固

1．下列句子中加点词的解释，不恰当的一项是（ ） A．燕、赵古称多感慨悲歌之士 ．．B．吾知其必有合也 ．．

















感慨：有所感而激愤

有合：有志同道合的人 吊：凭吊 仕:做官

C．为我吊望诸君之墓 ．D．可以出而仕矣 ．答案 B



解析 有合：有所遇合,指受到赏识.

2．下列各组句子中,加点的虚词意义和用法不同的一组是( ) A.错误!

有司，吾恶知其今不异于古所云邪 B。｛连不得志于．．C。错误! D。错误! 答案 B

解析 B项介词，在/介词，跟。A项均为助词，的.C项均为第三人称代词.D项均为表示承接的连词。 3．下列各项中，停顿不恰当的一项是（ ） A．燕、赵/古称/多/感慨悲歌之士 B．连不得志/于有司 C．然/吾尝闻/风俗与化移易 D．为我/吊望/诸君之墓 答案 D

解析 “望诸君”是战国时乐毅的封号，不能点断。


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二、课内阅读

阅读下面的文言文,完成4～6题。

燕、赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土，吾知其必有合也。董生勉乎哉!

夫以子之不遇时，苟慕义强仁者皆爱惜焉，矧燕、赵之士出乎其性者哉？然吾尝闻风俗与化移易,吾恶知其今不异于古所云邪？聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！

吾因子有所感矣，为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎？为我谢曰：明天子在上，可以出而仕矣！

4．第一句“燕、赵古称多感慨悲歌之士"在全文中有什么作用？ 答：

答案 统摄全篇的作用，是本文立论的根据. 5．本文表达了作者怎样的见解和主张？ 答:

答案 表达了对董邵南处境的同情，反对他去河北；表达了作者维护国家统一，反对分裂割据的主张。 6．下列对本文的理解和分析，错误的一项是（ )

A．文章两次出现“董生勉乎哉”语气和意思是一样的，都是说:“你就要找到出路了,努力争取吧！" B．预言董生与仁义“出乎其性"的“合”,表面上是赞扬他，其实是为了先扬后抑，他与藩镇“合”只能说明他丧失了仁义。

C．“为我吊望诸君之墓"一句是提醒董生应当处理好他与唐王朝的关系.

D．文章寥寥一百五十字，层层转折，意在言外，词约而意丰，文短而气长，确是千古传诵的名篇。 答案 A

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