手下留情 培育习作幼苗--谈小学中段习作教学

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手下留情 培育习作幼苗--谈小学中段习作教学

吴岳芹

【期刊名称】《新课程学习：上》 【年(卷),期】2012(000)006

【摘 要】新的课程标准对小学生习作要求的难度有所降低，但许多学生仍然惧怕习作、不会习作。因此。如何让学生放胆习作、轻松习作、提高习作兴趣，就成为了习作教学的基本问题。从帮助学困生批改习作，给习作评分等方面谈提高中段小学生习作兴趣的一些方法。 【总页数】2页(P52-53) 【作 者】吴岳芹

【作者单位】重庆市璧山县璧泉小学 【正文语种】中 文 【中图分类】TJ76 【相关文献】

1.手下留情 培育习作幼苗——谈小学中段习作教学 [J], 吴岳芹 2.向“习作”纵深处漫溯——小学中段习作教学点滴尝试 [J], 汪小琴

3.谈小学中段习作教学中的学生主体性发挥--以统编教材三年级上册《猜猜他是谁》习作课为例 [J], 杜卉

4.谈小学中段习作教学中的学生主体性发挥——以统编教材三年级上册《猜猜他是谁》习作课为例 [J], 杜卉


5.借助童话故事助推习作教学——例谈童话在小学中段习作起步中的助推作用 [J], 孙旭燕

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