幼儿园教育随笔：洗勺子

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幼儿园教育随笔：洗勺子



幼儿园教育随笔：洗勺子

中班下学期即将结束，我一直试着让孩子们做一些力所能及的事，如发勺子、分碗、洗勺子、搬椅子等等。培养幼儿动手能力和生活自理能力，教育他们做一个爱劳动的好孩子。平时，我总是让能力强、善表达的孩子做事，而很少请调皮的和默默无语的孩子做。

这一次，我依旧请表现好的小朋友来洗勺子。忽然，看到性格内向的小兰轻声对我说：“老师，我也想洗勺子。”我看了她一眼说：“每次吃饭最慢，上课从不举手，老师只让表现好的孩子去。”我生硬的口吻，严肃的眼神，使孩子那纯净的眼睛充满了畏惧，然后不开心的走到午睡房去了。

中午到我吃饭时，小兰的神情，总在我脑海里出现。我感到自己错了。于是，我把小兰叫到身边，夸奖她是一个能干的女孩，以后一定请她洗勺子。她点点头，脸上露出开心的笑容。后来，小兰洗了一个星期的勺子，特兴奋，还把这件事告诉爸爸妈妈，还说自己长大了，会帮老师做事情了。我发现，小兰比以前大胆活泼多了，上课偶尔也会举手发言了，表现也越来越好了。

现在想起来，真切地体会到不应该拒绝孩子想表现自己的请求，特别是对那些不善言谈的孩子，我应该让他们从心里感到老师是信任他们的，认为他们是有能力的，我还应该努力创造条件，给他们充分表现的机会，做自己力所能及的事情。

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