野蜂飞舞教学设计

2022-12-08 04:16:18 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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教学设计,飞舞
野蜂飞舞教学设计

一、复习歌曲《小青蛙找家》和《小蜻蜓》二、按节奏创编歌词三、聆听《野蜂飞舞》

1、学生听着《小蜻蜓》的音乐进教学 2、听音乐做律动

１、师：上节课我们学了歌曲《小蜻蜓》和《小青蛙找家》，小朋友你们喜欢小蜻蜓和小青蛙吗？生回答。师：哦，那你们知道小蜻蜓和小青蛙都是益虫吗？是的，它们都是吃害虫的，我们要保护它们。

2、学生唱歌曲一遍，唱的不对的地方师加以指导。 3、律动

第一遍律动，自由表演。音乐停后动作造型。

第二遍律动，发现美的和与众不同的动作。

4、鼓励动作美的和动作与其他人不一样的同学，请他们做一做，大家学一学。

5、第三遍律动，进一步挖掘学生的创造思维。 6、复习歌曲《小青蛙找家》 1、导入

师：“小蜻蜓这群小精灵慢悠悠地飞着，特别温柔可亲，现在，又有一群小精灵朋友朝我们飞来了，你们听，它们是

谁？

2、初听一小段，反馈。

生：苍蝇、蚊子、蝗蜂、蜜蜂------ 3、了解作曲家原本作曲的意图------ 4、继续听，感受野蜂形象师：你们感受到了吗？生：嗯，感受到了。

5、讨论、感受野蜂飞舞的形象。

师：小野蜂飞起来和小蜻蜓飞起来有什么不一样的感觉？生：小野蜂飞得快，小蜻蜓飞得慢；此文转自斐.斐课件.园小野蜂飞起来像是很着急的样子，小蜻蜓不着急的------

师：是呀，小野蜂飞得那么快，那么急，成群结队地一会儿飞上，一会儿飞下，它们是要干什么去呀？

生：天要下雨了，它们肚子饿了，去找粮食；它们的一位朋友失踪了，它们去找朋友------

6、用画线条的方式表现野蜂飞舞的路线。、边听音乐边用手势表示

师：用你的手指头先画一画，小野蜂上下飞舞的路线。、边听音乐边在自己的教科书上画下。

师：除了刚才画的路线，还能想出另外的路线吗？师：请大家打开课本，在课本上尽情地画一画。