浅谈信息技术在中学语文教学应用中的不足与改进

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浅谈信息技术在中学语文教学应用中的不

足与改进

摘要：

本文全面介绍了中学语文教学过程中信息技术应用存在的各种问题，就信息技术教育的特点进行分析，提出了改进中学语文信息化教学的多种方法。

关键词: 信息技术；中学语文；教学；不足；改进

世界已经进入全新的科技发展时代，联合国教科文组织指出，“新技术正在我们眼前引起一场真正的革命，这场革命既影响着与生产和工作有关的活动，又影响着与教学和培训有关的活动”。信息化时代，计算机、网络科技和多媒体科技成为现代的信息技术主要内容。而中学语文教学的教学方式和模式，也有了改革进化的物质基础。

一、应用信息技术教学时存在的不足

在数字化的网络时代，教学情境再没有课堂的界限，使中学语文教育的偶然性、多样性、整体性大大强化。在我国目前中学语文的教学中，利用信息技术还存在各种各样的问题，使得信息化教学不能发挥应有的作用。

（一）软件开发方向错误，课件适用面不足

信息技术应用于教学过程的一个主要方面，是开发与教育教学规律相符合的教育软件。全国已开发出很多各种类型的教育教学软件，而其中大部分是为应试教育服务的题库软件，真正面向教学的软件很少。教育软件与教育教学特点不符、实用型低，从而降低了中学语文课堂中信息技术的利用率和使用率。

（二）重视硬件建设，忽视师资培训

大多数中学语文教师还不能熟练操作和使用信息技术，在教育观念上的转变不足，信息化教学的质量不高，信息技术没有真正与中学语文课程结合，教师对信息化设备的使用能力处在较低水平。

（三）对信息技术教学的认识不足

对中小学语文教学信息化教育的必要性、重要性、紧迫性的认识总的来说有所提高，而在信息化教育在基础教育改革和发展中的地位和作用以及发展模式等

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诸问题的认识更有待深化和具体化。

（四）学校之间缺少交流与合作

信息化教学中，很多学校处在自行摸索过程中，在这样的重复探索中造成了资源浪费。而在传统的教育思想束缚下，许多学校的成功信息化教学经验没有及时交流推广。而网络结构不合理的技术原因，也降低了学校之间的经验沟通的及时性和有效性。

（五）信息化校园信息陈旧

信息交流是“校园网”最基本的功能，但是目前多数网站的信息陈旧，信息更新维护工作效率低下。结果是大量的信息技术教学设备闲置，仅仅用来作为参观时的展品，宝贵的资源浪费和长期的资金积压，让信息化教育在中小学语文教学中推广困难。

二、应用信息技术教学的改进方法

现代信息技术的应用，为中学语文教学活动提供了更广阔的发展空间，使中学语文教学活动能够在整体上得到丰富和提升。现代信息技术应用于高中中学语文教学有很多方法。

(一)在网络上寻找丰富的课程资源

中学语文教学的主要特点之一是让学生以各种方法、各种形式接触和学习语言文字的应用，感受和体验语言的魅力。应用网络这个平台，中学语文教师可以创造出图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教学提供了更形象的表达工具。

(二)创造全新的中学语文教学模式

在信息化教育环境下，运用数字化、现代化的教学模式可以充分发挥教师的主导作用，增强学生学习的主动性，实现教育的最终目的不仅是知识，更是知识在现实中的应用方法。

情景化教学：通过动态动画展示、静态图片展示、视频播放等方法创造各种情境，让学生自由应用语言表达。教师只作为指导者，提供解决问题的策略的分析过程。教师也可以通过网络通讯工具指导和帮助，使学生可以多角度应用语文知识，将仅仅存在于课堂的教学过程延伸到学生的生活中，

互助合作式教学：利用网络和多媒体相关技术，让学生针对同同样的学习内

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