幼儿园中班语言公开课活动优秀教案：大树妈妈(散文诗)

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幼儿园中班语言公然课活动：大树妈妈(散文诗)





幼儿园中班语言公然课活动：

大树妈妈（散文诗）







活动目标：

1，学习散文诗中的对话，感知诗中优美的句式，并能

进行简单的创编 .

2，体验散文诗中小主人对妈妈的关怀，认识妈妈与娃

娃的依偎感情。

活动准备：

1，进场音乐《小树叶》 、“大树妈妈”的课件、 3 棵大树 2，小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份，小动物指偶

人手一份

活动过程：

一、听《小树叶》音乐入场。

⒈导语：哎呀，秋季来了，很多树叶娃娃走开了大树妈

妈，她感觉特别地孤独、孤独，那你们想一想谁会来当大树妈 妈的娃娃，来陪她呢？

⒉幼儿自由叙述

二、学习散文诗，理解散文诗的内容。 1，观看画面一

（ 1）发问：看看究竟是谁来当大树妈妈的娃娃呢？ （小鸟）小鸟会对大树妈妈说什么话呢？

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幼儿园中班语言公然课活动：大树妈妈(散文诗)







（ 2）幼儿自由叙述。

（ 3）放课件。师：听听小鸟究竟是怎么说的？ （ 4）幼儿学说小鸟的话。 2，观看画面二



发问：还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢？小松鼠）那谁



来学学小松鼠的话？



3，观看画面三



发问：咦，又是谁来当大树妈妈的娃娃了，小星星又会



说什么呢？



4，完好赏识散文诗



（ 1） 教师朗读。师：老师还把它们说的话编成了散



文诗，我们一同来听一听吧！

（ 2）赏识散文录音后发问：你感觉这篇散文诗美吗？





那你们想不想来表演一下呢？

三、幼儿表演，稳固散文诗内容。 1，幼儿自由选择角色



师：请小朋友把自己喜爱的小动物轻轻地请到自己的身



上，和旁边的好朋友谈谈自己拿的是什么。



2，分角色练习对话。



3，幼儿表演，并将小动物送到大树上。



四、感觉散文诗中表现的内在感情，产生爱树妈妈的情



感。

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1，幼儿议论：为何小鸟、松鼠小星星来当大树妈妈



的娃娃，愿意陪她呢？



2，发问：你们喜爱大树妈妈吗？你愿意为大树妈妈做



什么？



五、创编。



1，小组议论



师：秋季还有好多的小动物，它们也想来当大树妈妈的



娃娃，请小朋友也去拿一个小动物，到大树妈妈的身旁去说



吧！



2，幼儿创编展现



六、萌生师生间的感情。



师：此刻大树妈妈有了好多的娃娃，她很高兴，老师妈



妈也想有娃娃，你们谁愿意来当我的娃娃，



那让 老师妈

妈带你们一同去玩吧。

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