课堂教学实践与反思

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课堂教学实践与反思



在教学过程中，我们倡导的“自主、合作、探究”的教学理念，并把握如何备写学案、如何掌控课堂、如何正确处理讲与不讲的关系，要训练学生如何在课堂中活起来。

我们必须改变教学方法，不断提高驾驭课堂的能力，把课堂的主动权让给学生。课堂教学改革实践告诉我们，为了使课堂教学改革迅速、顺利、有效地展开。在深入理解课堂模式的精髓及操作要领的基础上，在推行导学案来引导学生学习，通过“自主学习”、“合作探究”、“教师释难”这三个步骤，使学生对所学知识从“了解了”上升到“记住了”、从“记住了”上升到“学会了”、从“学会了”上升到“会用了”为内容的课堂教学模式，为了能迅速、顺利、有效地展开新的教学模式的应用。有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。在教学应该说较好地落实了这一理念:充分让学生动手实践--用学具剪剪拼拼，进行了自主探索，并在形式上响应地组织了小组合作交流。体现了探究性教学的特点。让学生把陌生的知识自主地转化为已有的知识经验，体现了迁移、转化思想。让学生进行探究，是水到渠成，显示了学习的自主性。在获取了知识后马上让学生运用新知来解决实际问题，使学生切实并切身地体会到了数学与生活的密切联系!真正体现了数学“来源于生活，回归于生活”的思想。培养了学生提问题的能力与意识，给了学生一个发展思维水平的良机，而且很自然地形


成了生生交流的良好的课堂学习氛围。

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