绘本的多元解读--以绘本《好饿的毛毛虫》为例

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绘本的多元解读--以绘本《好饿的毛毛虫》为例

袁海霞

【期刊名称】《中国校外教育（理论）》 【年(卷),期】2014(000)007

【摘 要】绘本是用图画与文字共同叙述一个完整的故事，是图文的合奏。绘本里蕴含了多方面、多层次教育内涵和教育信息，关键看我们教师如何来解读，如何来运用。通过初读、再读、三读《好饿的毛毛虫》这个绘本，主要从艺术、科学和健康三个领域，充分挖掘绘本中所蕴含的教育内容。 【总页数】1页(P30-30) 【作 者】袁海霞

【作者单位】中国地质大学附属学校幼教部 【正文语种】中 文 【相关文献】

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