20古诗两首精读《石灰吟》

2022-09-14 23:16:13 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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精读,古诗,石灰
小学语文教学教案

教学课题

1、读懂古诗，了解古诗所歌咏的事物的特点，从中受到美的情操的熏

教学陶。

2、体会古诗所表达的思想感情。

目标

3、学习本课生字、词，理解诗句的意思。

20古诗两首精读《石灰吟》

课时 1

重点难点教学准备

1、理解诗句的意思，体会每首诗所表达的思想感情。 2、想象诗中描写的景色，从中感受自然美和情操美。

教师活动

1、检查预习效果

（1）知诗人，解诗题。《石灰吟》的作者是明代诗人于谦。于谦(1398-1457)钱塘(今浙江省杭州市)人。明代著名的政治家、军事家和诗人。传说这是于谦12岁时的作品。（2）抓字眼，明诗意。 “千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”

这两句诗的意思是经受千锤万凿才出深山，烈火烧炼也很平常淡然，好像很平常的事情。首句写开采石灰岩的艰难困苦，表明石灰从出世时就经受考验。第二句写了石灰在烧制过程中要经过烈火

学生活动

（1）指名读。（读后评（2）填空练习。《石灰吟》这首诗是（明代）诗人（于谦）所做。

1、交流对诗人、题目的

理解情况。

2、交流对诗内容的理解千锤万凿：形容开采石灰非常艰难。锤，锤打。

凿，开凿。若等闲：好像很平常的

事情。

目的分析

教学过程

的煅烧。面对严峻的考验，却能够从容自若，处之泰然。"烈火焚烧" 与"若等闲"，形成鲜明的对照，更加衬托出石清白：指石灰洁白的本

灰的顽强。色，又比喻高尚的节操。 “粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。” 3、想意境，悟诗情。这两句诗的意思是纵（经过千锤万凿从深山然粉身碎骨全不惧怕,里开采出来的石头，对只要能把清白留在人烈火的焚烧看得平平常间。这两句借石灰之常。只要能把自己的清口，一语双关。表示出白留在世界上，粉身碎作者不怕牺牲的精神骨也不怕。）

以及永留高尚的品格（全诗表现了诗人不畏在人间的追求。艰险、不怕牺牲，在人（3）想意境，悟诗情。生道路上清清白白做人A、诗人写的是石灰，的高尚情操。）石灰有什么特点呢？（诗中运用了比喻、拟

人的方法，形象生动，语言也铿锵有力。）朗读全诗。

B、这首诗借石灰，表达了作者怎样的情

感？

C、诗人用什么方法写出这种深情厚谊呢？指导感情朗读

板书设计

石灰（清白） ―――――借物抒情

课堂练习

1、朗读背诵古诗。 2、默写古诗

3、解释带点的词语，在写出诗句得意思 4、搜集咏物诗一首。题竹石画郑板桥

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。齐读

作业布置

教学反思

让学生反复朗读，感受诗歌的意境美