新苏教版五年级美术上册教学教案课题9：有表情的面具

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新苏教版五年级美术上册教学教案课题9：

有表情的面具

课题9：有表情的面具教学内容：

用自主探究的学习形式，以争论、嬉戏、制作、表演等多种综合 手段，让同学在玩中做，做中玩，充分体验制造的乐趣和胜利的 喜悦，从而把握表现、装饰有表情面具的方法。 教学目的：

1、认知目标：了解表情丰富的脸，把握最基本的表情面具 的表

现方法。引导同学用不同材料、不同方法，发挥想像、装饰、 表现不同的表情的脸；了解面具艺术的图案美及具有思想性和艺 术性，培育同学对面具艺术的观赏力量。

2、情感目标：通过对面具学问的学习，让同学在争论、表 演、

绘画、制作的有关活动中，更好地体验面具给我们的生活、 学习带来的乐趣，从而把握有表情的面具的表现方法。从中体验 合作的乐趣与友爱精神。让同学了解中国民族的骄傲感和喜爱生 活的思想感情。

3、审美目标：变废为宝，培育同学的环保意识和想像力、 创

作力及表现事物的力量，进展艺术感知力量和造型表现力量。 教学重点：

让同学在活动中熟悉，了解有关表情的面具的特点，引导同学主 动观看、探究、讨论其变化。


教学难点：

引导同学表现出各种有表情的面具造型，尝试用不同的方法、不 同的材料装饰制作，使之形象化。

教学预备：师：有关各种表情的戏曲脸谱图片，各种废旧材 料、剪刀等。

生：收集各种废旧材料，色卡纸、胶棒等。 教学过程：

一、观看。

同学观看观赏京剧脸谱的摄影作品。同学相互沟通，说说自 己最喜爱哪一个，它的颜色和表情是怎样的，哪里最特殊，猜想 脸谱的表情，人物性恪。感受中国传统文化，体验有表情的脸谱。

二、仿照。同学可以尝试仿照京剧脸谱里的表情，老师和同 学沟通，老师仿照同学不日里比较丰富且经典的表情，让同学来 猜猜仿照的是谁；也可以请同学来仿照同学，引导同学对人的表 情变化的关注丰富同学的情感体验。同学自己仿照各种不同的表 演，体验、感受表情，激发同学主动参加课堂的欲望，给同学留 下深刻的影响，为下面授制作铺垫。

三、嬉戏。老师和同学一起做“传话”的嬉戏，每人在听到 消息都作出相应的表情表现出来，其他人仔细观看，猜猜是什么 话。让同学知道人的心理活动是可以通过表情表现出来的，这需 要大家不时细心观看。激发同学对本课的深厚的爱好，使同学充 分参加课堂教学。

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