孙双金《找春天》教学实录

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孙双金《找春天》教学实录

孙双金《找春天》教学实录

师：同学们，在一年四季中，有一个最害羞的季节，她遮遮掩掩、躲躲藏藏，总是在不经意间改变了大自然的模样。你们猜这是那个季节？ 生答复

师：同学们答复的非常正确，这个害羞的季节就是春天！同学们愿不愿意和老师一起走进春天，去领略春天独特的美啊？ 【播放春天景象的录像，并配乐读文】 师：看了春天的美景之后，你有什么感受啊？ 生畅所欲言

师：春天是如此烂漫，如此迷人，有这样几个小朋友也和我们一样喜爱春天。这不，他们正在找春天呢！你们瞧——

【课件：出示课文插图中几个孩子的插图课文第二自然段】 师：谁愿意来读读大屏幕上的话？其他同学边听边想大屏幕上的小朋友是怀着怎样的心情找春天的呢？ 生读课文，并答复

师：既然他们都如此迫不及待了，我们也抓紧时间一起去看看害羞的春姑娘藏在哪了？现在请同学们自由地读课文，找一找春天在那里吧！

学生自由读课文，教师巡视指导

师：看着同学们那么投入的在课文中找出天，老师都不忍心打断你们了，但是老师又好奇你们找到春天了吗？那谁能说说你找到的春天什么样？

学生汇报，教师相机板书


师：同学们，那个害羞的春姑娘已经被我们找到了，来听听她对我们说了些什么？

【课件：春姑娘说：“小朋友们，你们可真聪明，这么快就把我找出来了，愿意再读读课文吗？我有更多美好的地方等着你们去发现！”】

师：同学们，春姑娘向我们发出了邀请，现在就请同学们选择自己喜欢的局部多读几遍，看看能不能把春天害羞、美丽、活泼的感觉读出来。

学生读课文，教师巡视

师：好，同学们，谁愿意把自己最喜欢的局部读给同学听听。 学生汇报

【根据学生汇报先后，相机学习以下内容】 （1）4——6自然段 师：（依次提问）

为什么小草像春天的眉毛？ 为什么野花像春天的眼睛？ 为什么嫩芽像春天的音符？ 为什么小溪像春天的琴声？ 生答复

师：多美的语言啊！那现在你们想不想用春风、柳条、笋芽、春雨等春天里的景物仿着上面的句子写一句话呢？ 生答复

师：你们用诗一样的`语言描绘了一幅多姿多彩的春景图，现在老师真想再听听你们诗一样的声音。请同学们齐读一下这几自然段。（配乐）

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