在摄影教学过程中进行审美方式培养的思考

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在摄影教学过程中进行审美方式培养的思考

作者：王芳

来源：《成功·教育》2013年第04期

【摘要】完成优秀的摄影作品，需要在生活中不断观察、不断积累，通过最美的光影技术手段完成瞬间的捕捉，本文主要通过对在摄影教学过程中进行审美方式培养的思考，从而达到在教学中激发学生学习兴趣、增强学生艺术素养的目的。【关键词】摄影教学；艺术素养；审美方式一、摄影的深刻意义

从本质上来说，摄影艺术其实是一门造型艺术，它可以真实的反映人们的生活状态、思想理念、情感意识等等。摄影的深刻意义在于培养学生正确的审美方式，培养这种审美方式需要通过一些相关的教学手段来实现。在以往的传统摄影教学中，往往对艺术创作不加以重视，教师只重视学习基本的摄影理论，从而导致不能把情感融入到艺术作品当中，从而使作品平淡无奇。所以在摄影教学中，必须要潜移默化地对学生进行审美方式的培养，让学生们明确拍摄作品的真正意义，把真情实感融入到拍摄的照片当中，只有做到这些，才能让学生深刻理解摄影的真正内涵，使他们抓住生活中、自然中瞬间的美感，进而把这些瞬间美升华到艺术层面。二、发现生活中的平凡美

在我们的生活当中处处体现着美，只是我们缺少发现美的能力，在摄影的实际操作当中同样会出现这样的情况，很多同学觉得生活中没有什么美的东西，没有什么值得我们去拍摄，导致拍摄出来的东西平凡无奇，而一些具有较高艺术素养的同学很会把握生活中美的瞬间，这充分说明了美的修养对于摄影来说是多么重要，在摄影教学中进行审美方式的培养对于提高学生对美的认识和自身美的修养具有促进作用。

所以教师在摄影教学实践中，一定要目的明确，通过一定的教学手段来培养学生的审美方式，改变学生对美的认识。教师可以要求学生读一些优秀的散文、诗词，同时让他们写一些关于生活美的随笔，如此一来，可以重塑学生对于美的认识，而且可以让学生更加容易发现生活中的美丽瞬间，避免错过一些好的摄影素材。三、利用其他学科的基本要素培养学生的审美方式

教师在摄影教学过程中，应当把摄影的基本手法和绘画中的基本要素进行有机的整合，如绘画中的素描、色彩学理论等，这些要素对于摄影技能的提高和审美方式的培养具有重要作用，同时这些艺术元素还可以发展学生对其他学科的兴趣。教师可以适时地组织学生参观摄影展览，感受艺术的浓郁气息，增强他们的艺术素养。